提升在押罪犯教育改造质量的途径与策略研究--以浙江省H监狱为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题背景与目的意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 目的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 主要方法 | 第16-17页 |
| 1.4 论文框架与创新点 | 第17-19页 |
| 1.4.1 论文框架 | 第17-18页 |
| 1.4.2 创新与不足 | 第18-19页 |
| 第二章 H监狱在押罪犯及其教育改造基本情况 | 第19-28页 |
| 2.1 H监狱基本概况 | 第19页 |
| 2.2 H监狱在押罪犯构成特点 | 第19-22页 |
| 2.2.1 在押罪犯刑期构成 | 第19-20页 |
| 2.2.2 在押罪犯年龄构成 | 第20-21页 |
| 2.2.3 在押罪犯学历构成 | 第21页 |
| 2.2.4 在押罪犯原职业构成 | 第21-22页 |
| 2.3 H监狱在押罪犯心理行为特征 | 第22-24页 |
| 2.3.1 在押罪犯心理特征 | 第22-23页 |
| 2.3.2 在押罪犯行为特征 | 第23-24页 |
| 2.4 H监狱加强罪犯教育改造的主要做法 | 第24-28页 |
| 2.4.1 注重安全监管,强化安全稳定保障 | 第24-25页 |
| 2.4.2 注重创新途径,提升教育改造质量 | 第25-26页 |
| 2.4.3 注重完善机制,规范监狱执法工作 | 第26页 |
| 2.4.4 注重优化环境,完善监狱内部管理 | 第26-27页 |
| 2.4.5 注重经济效益,增强劳动改造职能 | 第27-28页 |
| 第三章 监狱罪犯教育改造中存在的问题分析 | 第28-36页 |
| 3.1 思想教育的有效性不强 | 第28-31页 |
| 3.1.1 教育内容不够完善 | 第28-30页 |
| 3.1.2 教育形式较为单调 | 第30-31页 |
| 3.2 教育改造力量较为薄弱 | 第31-34页 |
| 3.2.1 外部力量——社会帮教工作不够深入 | 第31-32页 |
| 3.2.2 内部力量——监狱民警整体素质不高 | 第32-34页 |
| 3.3 监狱工作机制存在缺陷 | 第34-36页 |
| 3.3.1 工作机制不完善 | 第34-35页 |
| 3.3.2 工作机制落实不到位 | 第35-36页 |
| 第四章 提高在押罪犯教育改造质量的途径与策略 | 第36-45页 |
| 4.1 加强思想政治教育 | 第36-39页 |
| 4.1.1 树立科学教育改造理念 | 第36页 |
| 4.1.2 丰富思想政治教育内容 | 第36-37页 |
| 4.1.3 创新思想政治教育形式 | 第37-39页 |
| 4.2 凝聚社会多方力量 | 第39-41页 |
| 4.2.1 强化内部教育改造力量 | 第39-40页 |
| 4.2.2 凝聚在押罪犯家庭力量 | 第40页 |
| 4.2.3 整合社会教育改造资源 | 第40-41页 |
| 4.3 建立完善工作机制 | 第41-45页 |
| 4.3.1 建立完善教育改造动态管理机制 | 第41-42页 |
| 4.3.2 建立完善教育改造工作执行机制 | 第42-43页 |
| 4.3.3 建立完善教育改造工作保障机制 | 第43-45页 |
| 第五章 结论与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
