| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 课题的研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第13页 |
| 1.1.2 政策背景 | 第13-14页 |
| 1.2 课题的研究意义 | 第14页 |
| 1.2.1 论意义 | 第14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.4 问题的提出 | 第18-19页 |
| 1.5 相关的概念 | 第19-20页 |
| 1.5.1 通识 | 第19页 |
| 1.5.2 通识教育 | 第19页 |
| 1.5.3 素质教育 | 第19页 |
| 1.5.4 时尚 | 第19页 |
| 1.5.5 时尚化项目 | 第19页 |
| 1.5.6 时尚体育项目 | 第19-20页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第20-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-25页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 实验研究法 | 第22-23页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第23-24页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第24-25页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第25-52页 |
| 3.1 通识教育和时尚化体育项目的相关理论分析 | 第25-31页 |
| 3.1.1 通识教育相关理论分析 | 第25-28页 |
| 3.1.2 时尚化体育项目相关理论分析 | 第28-31页 |
| 3.1.3 通识教育下时尚化项目教学的理论分析 | 第31页 |
| 3.2 通识教育下时尚化项目教学的现状与分析 | 第31-43页 |
| 3.2.1 通识教育下时尚化项目教学完成提高学生身体健康要求的现状 | 第32-34页 |
| 3.2.2 通识教育下时尚化项目教学完成改善学生心理健康要求的现状 | 第34-36页 |
| 3.2.3 通识教育下时尚化项目教学完成提高学生社会适应能力要求现状 | 第36-39页 |
| 3.2.4 通识教育下时尚化项目教学完成提高学生运动常识要求的现状 | 第39-40页 |
| 3.2.5 通识教育下普通高校时尚化项目教学设计的现状 | 第40-42页 |
| 3.2.6 通识教育下普通高校时尚化项目教学的现状分析 | 第42-43页 |
| 3.3 通识教育下时尚化项目教学实验的结果与分析 | 第43-52页 |
| 3.3.1 通识教育下时尚化项目教学的实验内容设计 | 第43-44页 |
| 3.3.2 通识教育下时尚化项目教学的实验结果分析 | 第44-50页 |
| 3.3.3 通识教育下时尚化项目教学实验的主观评定 | 第50-52页 |
| 第四章 结论与建议 | 第52-55页 |
| 4.1 结论 | 第52-54页 |
| 4.2 建议 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 问卷效度检验专家咨询问卷 | 第58-59页 |
| 附录2 专家问卷 | 第59-60页 |
| 附录3 学生问卷1 | 第60-61页 |
| 附录4 学生问卷2 | 第61-62页 |
| 附录5 教师问卷 | 第62-63页 |
| 附录6 教师访谈提纲 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第64页 |
