| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-20页 |
| 1.1 孤独症概述 | 第8-12页 |
| 1.2 心理理论概述 | 第12-13页 |
| 1.3 信念理解概述 | 第13-14页 |
| 1.4 孤独症与心理理论 | 第14-16页 |
| 1.5 孤独症与信念理解能力 | 第16-18页 |
| 1.6 研究的目的 | 第18页 |
| 1.7 研究的难点 | 第18-19页 |
| 1.8 本研究的特色与创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 研究方法 | 第20-26页 |
| 2.1 被试与主试 | 第20-21页 |
| 2.2 程序 | 第21-22页 |
| 2.3 研究工具 | 第22-25页 |
| 2.4 统计分析 | 第25-26页 |
| 第三章 结果 | 第26-34页 |
| 3.1 两组在各信念任务及任务总分上的比较 | 第26-27页 |
| 3.2 2(孤独症组,正常组)×6(任务)的重复测量方差分析 | 第27-28页 |
| 3.3 信念任务之间的比较与分析 | 第28-30页 |
| 3.4 年龄与信念理解 | 第30-32页 |
| 3.5 信念任务总分与年龄、言语能力的相关 | 第32页 |
| 3.6 两组在各任务上的具体表现情况 | 第32-34页 |
| 第四章 讨论 | 第34-40页 |
| 4.1 孤独症儿童在各信念任务上的发展 | 第34-37页 |
| 4.2 孤独症儿童信念理解能力的发展分析 | 第37页 |
| 4.3 孤独症组与正常组信念理解能力的比较 | 第37-38页 |
| 4.4 年龄与信念理解能力 | 第38页 |
| 4.5 成套测验 | 第38-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 综述 | 第51-61页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果目录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |