| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 论文思路 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 基层专业技术员工培训效果评价的理论方法 | 第17-21页 |
| 2.1 相关概念 | 第17页 |
| 2.1.1 基层专业技术员工的内涵及界定 | 第17页 |
| 2.1.2 基层专业技术员工培训效果评价的内涵 | 第17页 |
| 2.2 基层专业技术员工培训效果的评价模型与方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 培训效果的评价模型 | 第17-18页 |
| 2.2.2 培训效果的评价方法 | 第18-19页 |
| 2.3 基层专业技术员工培训效果评价的数据收集方法 | 第19-20页 |
| 2.4 本章小结 | 第20-21页 |
| 3 十九冶北方分公司基层专业技术员工培训效果评价现状 | 第21-27页 |
| 3.1 十九冶北方分公司概况 | 第21-22页 |
| 3.2 十九冶北方分公司基层专业技术员工培训的现状 | 第22-24页 |
| 3.2.1 十九冶北方分公司员工培训情况 | 第22页 |
| 3.2.2 十九冶北方分公司基层专业技术员工的分析 | 第22-24页 |
| 3.3 十九冶北方分公司基层专业技术员工培训效果评价存在的问题 | 第24-26页 |
| 3.3.1 培训效果评价重视程度不高 | 第24页 |
| 3.3.2 培训效果评价内容体系不完整，缺乏针对性 | 第24-25页 |
| 3.3.3 培训效果评价难以量化并且评价方法单一 | 第25页 |
| 3.3.4 培训效果评价结果反馈不及时 | 第25-26页 |
| 3.4 本章小结 | 第26-27页 |
| 4 十九冶北方分公司基层专业技术员工培训效果评价体系构建 | 第27-38页 |
| 4.1 基层专业技术员工培训效果评价体系构建基础 | 第27-28页 |
| 4.1.1 基层专业技术员工培训效果评价体系构建的原则 | 第27-28页 |
| 4.1.2 基层专业技术员工培训效果评价体系构建的流程 | 第28页 |
| 4.2 基层专业技术员工培训效果评价指标设计 | 第28-30页 |
| 4.2.1 反应指标 | 第28-29页 |
| 4.2.2 学习指标 | 第29页 |
| 4.2.3 行为结果指标 | 第29页 |
| 4.2.4 企业效益指标 | 第29-30页 |
| 4.2.5 基层专业技术员工培训效果的评价指标 | 第30页 |
| 4.3 基层专业技术员工培训效果的评价方法 | 第30-37页 |
| 4.3.1 培训效果评价指标权重的确定 | 第32-34页 |
| 4.3.2 培训效果评价中各指标的数据收集 | 第34-36页 |
| 4.3.3 培训效果评价的综合值确定方法 | 第36-37页 |
| 4.4 本章小结 | 第37-38页 |
| 5 十九冶北方分公司基层专业技术员工培训效果的实证研究 | 第38-54页 |
| 5.1 十九冶北方分公司基层专业技术员工培训项目概述 | 第38页 |
| 5.2 十九冶北方分公司基层专业技术员工培训效果的评价 | 第38-49页 |
| 5.2.1 指标权重的计算 | 第38-41页 |
| 5.2.2 各指标的得分计算 | 第41-48页 |
| 5.2.3 培训效果的评价结果及分析 | 第48-49页 |
| 5.3 提升十九冶北方分公司基层专业技术员工培训效果的对策建议 | 第49-53页 |
| 5.3.1 重视基层专业技术员工培训效果的评价 | 第49-50页 |
| 5.3.2 完善基层专业技术员工培训效果评价机制的建设 | 第50-51页 |
| 5.3.3 加强基层专业技术员工培训评价结果的及时反馈与沟通 | 第51-52页 |
| 5.3.4 建立基层专业技术员工培训激励考核制度 | 第52-53页 |
| 5.4 本章小结 | 第53-54页 |
| 6 结论与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
