| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-13页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11页 |
| 2.1.1 《高等学校体育工作基本标准》 | 第11页 |
| 2.2 国内外相关研究综述 | 第11-13页 |
| 2.2.1 国外研究综述 | 第11页 |
| 2.2.2 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 2.2.3 小结 | 第12-13页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第13-15页 |
| 3.1 研究对象 | 第13页 |
| 3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第13页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第14页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第14-15页 |
| 4 结果与分析 | 第15-41页 |
| 4.1 山西省八所高校公共体育课教学大纲、教材使用情况与体育教师教学指导思想的认识的现状分析 | 第15-16页 |
| 4.1.1 山西省八所高校公共体育课教学大纲、教材使用情况分析 | 第15页 |
| 4.1.2 山西省八所高校公共体育课教师教学指导思想认识的现状分析 | 第15-16页 |
| 4.2 山西省八所高校公共体育课课程设置现状分析 | 第16-21页 |
| 4.2.1 山西省八所高校学生对公共体育课的爱好程度现状分析 | 第16-17页 |
| 4.2.2 山西省八所高校公共体育课课程设置方式及开课学期学时情况现状分析 | 第17-18页 |
| 4.2.3 山西省八所高校公共体育课教学内容现状分析 | 第18-21页 |
| 4.3 山西省八所高校公共体育课教学组织形式的现状分析 | 第21-22页 |
| 4.4 山西省八所高校公共体育课学习评价内容的现状分析 | 第22-23页 |
| 4.5 山西省八所高校公共体育课教学方法的现状分析 | 第23-24页 |
| 4.6 山西省八所高校公共体育课师资队伍现状分析 | 第24-27页 |
| 4.6.1 教师队伍的年龄结构 | 第24-25页 |
| 4.6.2 教师队伍的性别结构 | 第25页 |
| 4.6.3 教师队伍的学历和职称结构 | 第25-26页 |
| 4.6.4 教师队伍课程学习现状分析 | 第26-27页 |
| 4.7 山西省八所高校公共体育课体育场地设施现状分析 | 第27-28页 |
| 4.8 山西省八所高校课外体育活动现状分析 | 第28-35页 |
| 4.8.1 山西省八所高校学生参加课外体育活动的基本情况 | 第28-32页 |
| 4.8.2 山西省八所高校课外体育活动的经费投入、指导情况调查分析 | 第32-33页 |
| 4.8.3 山西省八所高校对早操、课间操的组织管理 | 第33页 |
| 4.8.4 山西省八所高校落实“阳光体育运动”情况分析 | 第33页 |
| 4.8.5 山西省八所高校运动队建设与体育竞赛现状分析 | 第33-35页 |
| 4.9 山西省八所高校学生体质健康测试工作现状分析 | 第35-41页 |
| 4.9.1 测试项目与学生对体质测试目的的认识 | 第35-36页 |
| 4.9.2 教师接受测试工作培训的现状分析 | 第36页 |
| 4.9.3 体质测试工作的组织实施现状分析 | 第36-38页 |
| 4.9.4 测试后数据的上报及反馈情况分析 | 第38-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-45页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 建议 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A | 第49-51页 |
| 附录B | 第51-53页 |
| 附录C | 第53-55页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第55页 |
