| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3 研究的基本思路、方法及主要创新点 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究的基本思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究的方法及主要创新点 | 第15-17页 |
| 2 高校青年教师思想政治工作概述 | 第17-23页 |
| 2.1 当前高校青年教师的基本情况 | 第17-20页 |
| 2.1.1 高校青年教师概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.2 高校青年教师的特点 | 第18-20页 |
| 2.2 加强高校青年教师思想政治工作的意义 | 第20-23页 |
| 2.2.1 加强青年教师的思想政治工作能满足其自身成长的需要 | 第21页 |
| 2.2.2 加强青年教师的思想政治工作能推动我国高等教育事业的发展 | 第21-22页 |
| 2.2.3 加强青年教师的思想政治工作有助于社会主义精神文明建设的整体推进 | 第22-23页 |
| 3 高校青年教师思想现状分析----以 Z 大学为例 | 第23-37页 |
| 3.1 问卷设计和样本概况 | 第23-24页 |
| 3.2 高校青年教师思想政治状况的主流 | 第24-31页 |
| 3.2.1 拥护中国共产党领导，坚持中国特色社会主义 | 第24-26页 |
| 3.2.2 爱国爱校，具有主人翁责任感 | 第26-27页 |
| 3.2.3 人生观、价值观基本健康 | 第27-29页 |
| 3.2.4 热爱教育事业，遵守职业道德 | 第29-31页 |
| 3.3 高校部分青年教师思想政治方面的缺失 | 第31-37页 |
| 3.3.1 政治信仰迷茫，理想信念模糊 | 第32-33页 |
| 3.3.2 职业情感淡化，服务意识减弱 | 第33-34页 |
| 3.3.3 集体观念淡薄，组织纪律较差 | 第34-35页 |
| 3.3.4 竞争意识弱化，民族精神缺失 | 第35-37页 |
| 4 高校青年教师思想政治工作存在的问题与不足 | 第37-42页 |
| 4.1 思想政治工作方法陈旧单一 | 第37-38页 |
| 4.2 思想政治工作对象重学生轻教师 | 第38-39页 |
| 4.3 思想政治工作队伍建设不到位 | 第39页 |
| 4.4 高校内部体制机制不健全 | 第39-42页 |
| 5 高校青年教师思想政治工作的有效策略 | 第42-51页 |
| 5.1 加强对高校青年教师的教育引导 | 第42-44页 |
| 5.1.1 强化政治理论学习 | 第42-43页 |
| 5.1.2 重视理想信念教育 | 第43页 |
| 5.1.3 开展形势政策教育 | 第43-44页 |
| 5.1.4 深入职业道德教育 | 第44页 |
| 5.2 探索适合高校青年教师思想政治教育的新方法 | 第44-47页 |
| 5.2.1 扩宽青年教师思想政治教育途径 | 第44-45页 |
| 5.2.2 关心解决青年教师的实际问题 | 第45-46页 |
| 5.2.3 注重加强青年教师的自我教育 | 第46-47页 |
| 5.3 加大高校青年教师党员队伍建设力度 | 第47页 |
| 5.3.1 做好青年教师党员发展工作 | 第47页 |
| 5.3.2 发挥青年教师党员的模范引领作用 | 第47页 |
| 5.4 建立健全高校青年教师思想政治工作长效机制 | 第47-51页 |
| 5.4.1 强化青年教师思想政治工作的组织领导 | 第48-49页 |
| 5.4.2 完善青年教师师德考核评价机制 | 第49页 |
| 5.4.3 加强青年教师思想政治教育激励机制建设 | 第49-51页 |
| 6 结论 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
