| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 现实意义 | 第10页 |
| 1.2.2 学术意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述及相关概念界定 | 第11-20页 |
| 1.3.1 微平台 | 第11-15页 |
| 1.3.2 校园文化 | 第15-18页 |
| 1.3.3 组织认同 | 第18-20页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第20-22页 |
| 1.5 创新之处 | 第22页 |
| 第二章 广西大学官方微平台传播内容分析 | 第22-55页 |
| 2.1 广西大学官方微平台概述 | 第22-26页 |
| 2.1.1 广西大学官方微博（新浪）概述 | 第22-24页 |
| 2.1.2 广西大学官方微信公众平台概述 | 第24-26页 |
| 2.2 广西大学官方微博（新浪）内容分析 | 第26-33页 |
| 2.2.1 研究方法与样本采集 | 第26页 |
| 2.2.2 类目建构及编码 | 第26-32页 |
| 2.2.3 关键因素相关系数分析 | 第32-33页 |
| 2.3 广西大学官方微信公众平台内容分析 | 第33-37页 |
| 2.3.1 研究方法与样本采集 | 第33-34页 |
| 2.3.2 类目建构及编码 | 第34-36页 |
| 2.3.3 关键因素相关系数分析 | 第36-37页 |
| 2.4 广西大学官方微平台传播现状分析 | 第37-54页 |
| 2.4.1 广西大学官方微博（新浪）传播现状分析 | 第37-47页 |
| 2.4.2 广西大学官方微信公众平台传播现状分析 | 第47-54页 |
| 2.5 本章小结 | 第54-55页 |
| 第三章 广西大学官方微平台传播活动对校园文化认同度的调查与分析 | 第55-78页 |
| 3.1 问卷设计 | 第55-57页 |
| 3.2 调查问卷的项目分析、信度及效度检验 | 第57-64页 |
| 3.2.1 广西大学在校学生对该校校园文化认同程度问卷 | 第57-61页 |
| 3.2.2 广西大学在校学生对该校官方微平台关注程度问卷 | 第61-64页 |
| 3.3 广西大学官方微平台传播活动对其在校学生校园文化认同度的影响分析 | 第64-77页 |
| 3.3.1 广西大学在校学生对该校校园文化认同程度问卷结果分析 | 第66-71页 |
| 3.3.2 广西大学在校学生对该校官方微平台关注程度问卷结果分析 | 第71-73页 |
| 3.3.3 广西大学官方微平台传播活动与校园文化认同度相关性分析 | 第73-75页 |
| 3.3.4 广西大学官方微平台传播活动与校园文化认同度的多元回归分析 | 第75-77页 |
| 3.4 研究结果小结 | 第77-78页 |
| 第四章 新媒体环境下提高校园文化认同度的改善对策 | 第78-86页 |
| 4.1 广西大学官方微博(新浪)改善对策 | 第78-83页 |
| 4.1.1 强化日常内容的议程设置功能,引导受众认知、认同、传播重要议题 | 第79-81页 |
| 4.1.2 创建校园微博关系群,拓展高校微博发展模式 | 第81页 |
| 4.1.3 改进传播内容,扩大受众群体 | 第81-83页 |
| 4.2 广西大学官方微信公众平台改善对策 | 第83-86页 |
| 4.2.1 提高微信推送频率 | 第83-84页 |
| 4.2.2 避免内容同质化,通过标题“事半功倍” | 第84-85页 |
| 4.2.3 注重团队管理,促进团队高效运行 | 第85-86页 |
| 结语 | 第86-87页 |
| 附录 关于广西大学官方微平台传播活动影响对校园文化认同度影响的问卷调査 | 第87-92页 |
| 参考文献 | 第92-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第98页 |
