| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-11页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）研究方法与研究过程 | 第9-11页 |
| 第二部分 档案袋评价的基本原理 | 第11-25页 |
| 一 档案袋评价的基本理念 | 第11-22页 |
| (一) 档案袋评价的内涵特点 | 第11-13页 |
| (二) 档案袋评价与标准化考试的差异 | 第13-15页 |
| (三) 档案袋评价的功能 | 第15-16页 |
| (四) 档案袋的类型 | 第16-18页 |
| (五) 档案袋评价的实施 | 第18-22页 |
| 二 档案袋评价对教师的基本规范 | 第22-25页 |
| (一) 素质规范 | 第22-24页 |
| (二) 行为规范 | 第24-25页 |
| 第三部分 研究发现与思考--?小学综合实践活动主题学习档案袋评价的质化研究 | 第25-39页 |
| 一 教师的观念 | 第27-33页 |
| (一) 教师对档案袋评价的认识 | 第27-30页 |
| (二) 教师对档案袋评价的态度 | 第30-32页 |
| (三) 教师如何看待档案袋的成果 | 第32-33页 |
| 二 教师的实施方式和实施技巧 | 第33-36页 |
| （一）组织计划阶段 | 第33-35页 |
| （二）资料收集阶段 | 第35页 |
| （三）成果展示阶段 | 第35-36页 |
| 三学校的管理 | 第36-39页 |
| 第四部分 促进教师有效实施档案袋评价的基本策略 | 第39-46页 |
| 一 教师的自我提高策略 | 第40-42页 |
| 二 学校的支援策略 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 附录1 | 第50-51页 |
| 附录2 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |