游泳运动训练对中学生自我概念影响的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-15页 |
| ·关于自我概念的理论研究 | 第10-13页 |
| ·自我概念量表的应用研究 | 第13-14页 |
| ·关于学习态度的研究 | 第14-15页 |
| ·研究的目的、意义 | 第15-18页 |
| ·研究的意义 | 第15-17页 |
| ·研究中学生自我概念的意义 | 第15-16页 |
| ·研究中学生自我概念与其学习态度的关系的意义 | 第16页 |
| ·研究游泳对中学生自我概念及学习态度影响的意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第17-18页 |
| · | 第17页 |
| · | 第17页 |
| · | 第17-18页 |
| 2.研究对象与研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·心理测量法 | 第18-20页 |
| ·数理统计法 | 第20-21页 |
| 3.结果与分析 | 第21-30页 |
| ·普通中学生及参加游泳训练中学生的自我概念特征 | 第21-24页 |
| ·游泳运动训练对中学生自我概念的影响 | 第24-26页 |
| ·中学生自我概念与其学习态度的关系 | 第26-30页 |
| 4.结论与建议 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第30页 |
| ·建议 | 第30-31页 |
| 5.参考文献 | 第31-34页 |
| 6 附件 | 第34-37页 |
| 7.致谢 | 第37页 |