高中英语新课程实施现状调查研究--以陕西省西安市为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究目标 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第12-13页 |
| 2.2 课程实施取向的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.3 课程实施现状的相关研究 | 第15-18页 |
| 2.4 课程实施影响因素的相关研究 | 第18-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-26页 |
| 3.1 研究取向 | 第22页 |
| 3.2 研究问题 | 第22页 |
| 3.3 研究对象 | 第22-23页 |
| 3.4 研究方法 | 第23-26页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第26-52页 |
| 4.1 高中英语课程实施现状分析 | 第26-42页 |
| 4.1.1 对新课程的总体认识 | 第26-28页 |
| 4.1.2 课程目标的落实 | 第28-35页 |
| 4.1.3 教学过程的变革 | 第35-38页 |
| 4.1.4 课程评价的使用 | 第38-41页 |
| 4.1.5 课程资源的利用 | 第41-42页 |
| 4.2 高中英语课程实施影响因素分析 | 第42-52页 |
| 4.2.1 改革自身的特性 | 第42-45页 |
| 4.2.2 学校的支持力度 | 第45-47页 |
| 4.2.3. 教师的自身因素 | 第47-49页 |
| 4.2.4 课程资源与教师培训 | 第49-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第52页 |
| 5.2 存在问题 | 第52页 |
| 5.3 展望未来 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录I | 第59-64页 |
| 附录II | 第64-68页 |
| 附录III | 第68页 |
