| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-25页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.2.1 视频广告 | 第12页 |
| 1.2.2 性别角色 | 第12-13页 |
| 1.2.3 儿童形象 | 第13页 |
| 1.3 理论资源 | 第13-17页 |
| 1.3.1 传播学理论 | 第13-14页 |
| 1.3.2 社会学理论 | 第14-16页 |
| 1.3.3 消费文化理论 | 第16-17页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第17-23页 |
| 1.4.1 国内研究综述 | 第17-20页 |
| 1.4.2 国外研究综述 | 第20-23页 |
| 1.5 研究思路与创新点 | 第23页 |
| 1.6 研究方法 | 第23-25页 |
| 2 视频广告中儿童性别呈现实证研究（2006 年-2015 年） | 第25-30页 |
| 2.1 研究主题 | 第25页 |
| 2.2 研究样本与假设 | 第25-26页 |
| 2.2.1 研究样本 | 第25页 |
| 2.2.2 研究假设 | 第25-26页 |
| 2.3 编码 | 第26-30页 |
| 2.3.1 确定分析单位 | 第26-27页 |
| 2.3.2 制作编码表 | 第27-30页 |
| 3 结果与分析 | 第30-42页 |
| 3.1 研究结果 | 第30-35页 |
| 3.1.1 儿童性别比例对比分析 | 第30-31页 |
| 3.1.2 儿童年龄分布对比分析 | 第31-33页 |
| 3.1.3 儿童性格特征对比分析 | 第33-35页 |
| 3.1.4 儿童出现场合对比分析 | 第35页 |
| 3.2 研究结果的讨论 | 第35-40页 |
| 3.2.1 女孩在媒介和社会中的地位正不断提升 | 第35-36页 |
| 3.2.2 儿童性别角色呈多元化发展 | 第36-37页 |
| 3.2.3 男孩仍在视频广告中占主导地位 | 第37-38页 |
| 3.2.4 儿童性别角色体现儿童社会压力 | 第38-39页 |
| 3.2.5 儿童性别角色变化趋势与成人基本吻合 | 第39-40页 |
| 3.3 研究结果的应用 | 第40-41页 |
| 3.3.1 研究结果的理论意义 | 第40页 |
| 3.3.2 研究结果的实践意义 | 第40-41页 |
| 3.4 研究的局限性 | 第41-42页 |
| 3.4.1 样本的局限性 | 第41页 |
| 3.4.2 考察维度的局限性 | 第41-42页 |
| 4 广告中儿童性别角色固化的原因及影响 | 第42-48页 |
| 4.1 视频广告中存在儿童性别角色固化的原因 | 第42-43页 |
| 4.1.1 市场和商业压力 | 第42页 |
| 4.1.2 成人的媒介话语权主导 | 第42-43页 |
| 4.1.3“后儿童期”影响儿童性别角色 | 第43页 |
| 4.2 儿童性别角色变化原因分析 | 第43-44页 |
| 4.2.1 儿童社会地位变化 | 第43-44页 |
| 4.2.2 女性在社会中的地位变化 | 第44页 |
| 4.2.3 对儿童的性别期待变化 | 第44页 |
| 4.3 广告中儿童性别角色固化对儿童的影响 | 第44-48页 |
| 4.3.1 过早在儿童心中植入“女性消费”概念 | 第45-46页 |
| 4.3.2 大众媒介对儿童人格形成的影响 | 第46-47页 |
| 4.3.3 影响儿童的性别角色期待 | 第47-48页 |
| 5 结语 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |