| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第13-32页 |
| 一、选题的依据及意义 | 第13-17页 |
| 二、研究综述 | 第17-29页 |
| 三、研究目的与研究任务 | 第29页 |
| 四、研究方法 | 第29-30页 |
| 五、研究创新之处与不足 | 第30-32页 |
| 第一章 当代越南大学生理想信念教育及意义 | 第32-79页 |
| 第一节 理想信念与理想信念教育 | 第32-52页 |
| 一、理想信念的内涵与本质特征 | 第32-45页 |
| 二、理想信念教育的内涵与特质 | 第45-52页 |
| 第二节 当代越南大学生理想信念教育的理论基础 | 第52-74页 |
| 一、胡志明的理想信念教育思想 | 第52-61页 |
| 二、越南共产党对于理想信念教育的观念 | 第61-65页 |
| 三、理想信念教育在越南革命中的作用 | 第65-74页 |
| 第三节 当代越南大学生理想信念教育的意义 | 第74-79页 |
| 一、提升大学生素质的内在要求 | 第74-75页 |
| 二、应对时代挑战的现实需要 | 第75-76页 |
| 三、大学生思想政治教育的应有之义 | 第76-79页 |
| 第二章 当代越南大学生理想信念的现状及影响因素分析 | 第79-112页 |
| 第一节 当代越南大学生理想信念的现状和问题分析 | 第80-100页 |
| 一、当代越南大学生理想信念的现状 | 第80-92页 |
| 二、当代越南大学生理想信念存在的问题 | 第92-100页 |
| 第二节 当代越南大学生理想信念影响因素 | 第100-112页 |
| 一、市场经济负面的影响 | 第100-103页 |
| 二、信息网络带来负面的影响 | 第103-104页 |
| 三、全球化及文化多元化带来的影响 | 第104-106页 |
| 四、社会主义阵营变化及西方的和平演变渗透带来负面的影响 | 第106-108页 |
| 五、学校教育滞后性所产生的影响 | 第108-110页 |
| 六、当代大学生自我心理特点的制约 | 第110-112页 |
| 第三章 当代越南大学生理想信念教育的基本内容 | 第112-156页 |
| 第一节 马列主义基本理论及胡志明思想的教育 | 第113-122页 |
| 一、辩证唯物主义作为科学世界观的核心 | 第113-116页 |
| 二、人类社会发展规律的正确认识 | 第116-118页 |
| 三、时代变更以及社会主义过渡问题的正确认识 | 第118-120页 |
| 四、胡志明思想的基本内容教育 | 第120-122页 |
| 第二节 社会主义的基本内容教育 | 第122-136页 |
| 一、俄国十月革命以及世界上第一个社会主义模型 | 第122-123页 |
| 二、社会主义国家系统的出现与其成就 | 第123-124页 |
| 三、苏联社会主义的危机、崩溃及其原因 | 第124-126页 |
| 四、有关越南走上社会主义路线的正确认识 | 第126-136页 |
| 第三节 爱国主义教育 | 第136-156页 |
| 一、越南爱国主义的内涵和特征 | 第136-141页 |
| 二、建国护国是越南民族的存在与发展的在内要求 | 第141-144页 |
| 三、国家工业化、现代化是促进时期的越南爱国主义的内容 | 第144-148页 |
| 四、坚定民族独立与社会主义紧密相连的目标 | 第148-156页 |
| 第四章 当代越南大学生理想信念教育的基本原则 | 第156-216页 |
| 第一节 导向性原则 | 第156-167页 |
| 一、凸显政治核心意识 | 第157-163页 |
| 二、强化主流媒介政治意识 | 第163-167页 |
| 第二节 渗透性原则 | 第167-187页 |
| 一、寓教于乐及教育生活化 | 第168-181页 |
| 二、潜移默化 | 第181-187页 |
| 第三节 人本性原则 | 第187-216页 |
| 一、坚持以人为本 | 第188-194页 |
| 二、全面塑造人 | 第194-205页 |
| 三、规范化 | 第205-216页 |
| 第五章 当代越南大学生理想信念教育的途径 | 第216-295页 |
| 第一节 注重发挥高校思想政治理论课的功能 | 第216-226页 |
| 一、强化当代越南高校教学中思想政治理论教育的地位与作用 | 第217-221页 |
| 二、强化马列主义、胡志明思想的指导地位 | 第221-224页 |
| 三、强化越共的革命路线以及越南政府的全部政策、法律 | 第224-226页 |
| 第二节 注重高校思想政治教育者的人格魅力 | 第226-232页 |
| 一、重视高校思想政治教育者的品格和感化力塑造 | 第226-231页 |
| 二、重视高校思想政治教育者的身教与言教 | 第231-232页 |
| 第三节 注重营造富有人文气息高校校园文化环境 | 第232-251页 |
| 一、营造富有人情味的高校校园文化环境 | 第233-235页 |
| 二、积极开展高校校园文化活动 | 第235-251页 |
| 第四节 注重大众转播媒介的价值引导 | 第251-272页 |
| 一、强化网络正面教育 | 第251-259页 |
| 二、重视大众媒介的正面宣传 | 第259-272页 |
| 第五节 注重大学生的自我教育 | 第272-295页 |
| 一、强化大学生的自我政治意识 | 第272-280页 |
| 二、在学习生活中磨练并增强自我理想信念 | 第280-290页 |
| 三、未来人生航程中牢牢把握自我理想信念 | 第290-295页 |
| 结语 | 第295-297页 |
| 参考文献 | 第297-311页 |
| 附录 当代大学生理想信念的现状调查问卷 | 第311-318页 |
| 博士攻读期间公开发表的论文目录 | 第318-319页 |
| 后记 | 第319页 |
