| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、选题研究的目的与意义 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-12页 |
| 三、研究思路及主要内容 | 第12-13页 |
| 四、课题研究重点、难点、创新点与研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 斯堪的纳维亚国家档案高等教育探究 | 第15-30页 |
| 第一节 斯堪的纳维亚国家档案高等教育概述 | 第15-20页 |
| 一、斯堪的纳维亚国家档案高等教育的历史发展阶段 | 第15-18页 |
| 二、当代斯堪的纳维亚国家档案高等教育总体概况 | 第18-20页 |
| 第二节 斯堪的纳维亚国家档案高等教育现状 | 第20-28页 |
| 一、瑞典 | 第21-23页 |
| 二、挪威与芬兰 | 第23-26页 |
| 三、冰岛和丹麦 | 第26-28页 |
| 本章小结 | 第28-30页 |
| 第二章 斯堪的纳维亚国家档案社会教育研究 | 第30-41页 |
| 第一节 斯堪的纳维亚国家档案社会教育概述 | 第30-34页 |
| 一、档案社会教育实施主体 | 第30-32页 |
| 二、档案社会教育的面向对象 | 第32-34页 |
| 第二节 斯堪的纳维亚国家档案社会教育现状 | 第34-39页 |
| 一、瑞典 | 第34-35页 |
| 二、挪威与芬兰 | 第35-38页 |
| 三、冰岛和丹麦 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-41页 |
| 第三章 斯堪的纳维亚国家档案教育的现实特色及对我国的启示 | 第41-52页 |
| 第一节 斯堪的纳维亚国家档案高等教育的现实特色与启示 | 第41-47页 |
| 一、档案高等教育起点高，定位准，社会评价高 | 第41-43页 |
| 二、多元化学生培养，学生就业面广而专 | 第43-45页 |
| 三、课程体系古现兼具，时代感强 | 第45-46页 |
| 四、注重专业社会实践，提倡入馆教育 | 第46-47页 |
| 第二节 斯堪的纳维亚国家档案社会教育的现实特色与启示 | 第47-51页 |
| 一、社会教育开设机构广泛，社会教育层次性强 | 第48-49页 |
| 二、教育对象明确具体，社会反响较好 | 第49-50页 |
| 三、课程设计多元化，实践与学术并重 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
