| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.3 国内外研究现状述评 | 第18页 |
| 1.4 研究方法及创新点 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 论文的创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 马克思主义幸福观的科学内涵 | 第20-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 幸福 | 第20页 |
| 2.1.2 幸福观 | 第20-21页 |
| 2.1.3 马克思主义幸福观 | 第21页 |
| 2.2 马克思主义关于幸福的本质 | 第21-24页 |
| 2.2.1 马克思主义幸福观是主观感受与客观条件的统一 | 第21-22页 |
| 2.2.2 马克思主义幸福观是物质生活与精神生活的统一 | 第22页 |
| 2.2.3 马克思主义幸福观是劳动与创造的统一 | 第22-23页 |
| 2.2.4 马克思主义幸福观是个人幸福与社会幸福的统一 | 第23-24页 |
| 2.3 马克思主义关于幸福的实现途径 | 第24-26页 |
| 2.3.1 现实的生活世界是践行马克思主义幸福观的立足点 | 第24页 |
| 2.3.2 实践活动是践行马克思主义幸福观的实现途径 | 第24页 |
| 2.3.3 劳动异化是践行马克思主义幸福观的最大障碍 | 第24-25页 |
| 2.3.4 共产主义社会是践行马克思主义幸福观的理想社会形态 | 第25-26页 |
| 第3章 培育大学生认同马克思主义幸福观理论分析 | 第26-32页 |
| 3.1 培育大学生认同马克思主义幸福观的理论基础 | 第26-27页 |
| 3.1.1 马克思主义意识形态理论 | 第26-27页 |
| 3.1.2 社会认同理论 | 第27页 |
| 3.2 培育大学生认同马克思主义幸福观的必要性 | 第27-29页 |
| 3.2.1 是培育社会主义核心价值观的必然要求 | 第27-28页 |
| 3.2.2 是构建和谐校园文化的深刻体现 | 第28页 |
| 3.2.3 是实现大学生自身全面发展的迫切需要 | 第28-29页 |
| 3.3 培育大学生认同马克思主义幸福观的意义 | 第29-32页 |
| 3.3.1 引导大学生树立正确的人生幸福观 | 第30页 |
| 3.3.2 指引大学生树立崇高的社会理想 | 第30-31页 |
| 3.3.3 帮助大学生更好地实现人生价值 | 第31-32页 |
| 第4章 大学生马克思主义幸福观认同的现状及影响因素分析 | 第32-43页 |
| 4.1 大学生马克思主义幸福观认同的调查设计 | 第32-33页 |
| 4.1.1 调查形式与问卷设计 | 第32页 |
| 4.1.2 调查对象基本信息 | 第32-33页 |
| 4.2 大学生马克思主义幸福观认同的现状 | 第33-37页 |
| 4.2.1 对幸福是主观感受与客观条件相统一的认同程度 | 第33-34页 |
| 4.2.2 对幸福是物质生活与精神生活相统一的认同程度 | 第34-35页 |
| 4.2.3 对幸福是劳动与创造相统一的认同程度 | 第35页 |
| 4.2.4 对幸福是个人幸福与社会幸福相统一的认同程度 | 第35-36页 |
| 4.2.5 对马克思主义幸福观的总体认同程度 | 第36-37页 |
| 4.3 影响大学生马克思主义幸福观认同的因素分析 | 第37-43页 |
| 4.3.1 主观因素 | 第37-38页 |
| 4.3.2 客观因素 | 第38-43页 |
| 第5章 培育大学生马克思主义幸福观的路径 | 第43-53页 |
| 5.1 培育大学生马克思主义幸福观的原则 | 第43-45页 |
| 5.1.1 坚持个体取向与集体取向相结合的原则 | 第43页 |
| 5.1.2 坚持继承与创新相结合的原则 | 第43-44页 |
| 5.1.3 坚持理论灌输与自我教育相结合的原则 | 第44-45页 |
| 5.2 培育大学生马克思主义幸福观的对策 | 第45-53页 |
| 5.2.1 自我教育是培育大学生马克思主义幸福观的支点 | 第45-46页 |
| 5.2.2 高校是培育大学生马克思主义幸福观的主要阵地 | 第46-49页 |
| 5.2.3 家庭教育是培育大学生马克思主义幸福观的基础 | 第49-50页 |
| 5.2.4 新媒体的正确引导是培育大学生马克思主义幸福观的重要条件 | 第50-51页 |
| 5.2.5 社会是培育大学生马克思主义幸福观的重要支撑 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
