| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 世界发展呼唤自主学习 | 第9页 |
| 1.1.2 课程改革倡导自主学习 | 第9-10页 |
| 1.1.3 学生发展需要自主学习 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.4 研究的方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 调查研究法 | 第12页 |
| 1.4.3 课例分析法 | 第12页 |
| 1.4.4 实验法 | 第12-13页 |
| 第2章 自主学习国内外研究现状及其内涵 | 第13-21页 |
| 2.1 研究现状 | 第13-15页 |
| 2.1.1 国外学者对自主学习的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内学者对自主学习的研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 研究的不足与启示 | 第15页 |
| 2.2 自主学习界定 | 第15-17页 |
| 2.2.1 自主学习的内涵 | 第15-17页 |
| 2.2.2 自主学习的特征 | 第17页 |
| 2.3 高一学生自主学习的特征 | 第17-18页 |
| 2.4 培养自主学习能力的理论基础 | 第18-21页 |
| 2.4.1 建构主义学习理论 | 第18页 |
| 2.4.2 人本主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.4.3 元认知学习理论 | 第19-20页 |
| 2.4.4 社会认知理论 | 第20-21页 |
| 第3章 高一学生数学自主学习现状调查和分析 | 第21-37页 |
| 3.1 高一学生数学自主学习现状问卷调查 | 第21-22页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第21页 |
| 3.1.2 调查问卷说明 | 第21-22页 |
| 3.2 调查对象 | 第22-23页 |
| 3.3 调查步骤 | 第23页 |
| 3.4 数据分析 | 第23-33页 |
| 3.5 高一学生数学自主学习开放性问题调查 | 第33-34页 |
| 3.6 教师访谈 | 第34-36页 |
| 3.6.1 访谈目的 | 第35页 |
| 3.6.2 访谈对象 | 第35页 |
| 3.6.3 访谈形式 | 第35页 |
| 3.6.4 访谈结果分析 | 第35-36页 |
| 3.7 调查结论 | 第36-37页 |
| 第4章 培养高一学生数学自主学习能力的策略 | 第37-52页 |
| 4.1 设置学习目标策略 | 第37-38页 |
| 4.1.1 目标的可行性 | 第37页 |
| 4.1.2 目标的具体性 | 第37页 |
| 4.1.3 目标的评价性 | 第37页 |
| 4.1.4 目标的灵活性 | 第37-38页 |
| 4.2 培养学习动机 | 第38-40页 |
| 4.2.1 设置适当的学习目标,体会数学知识的价值 | 第38页 |
| 4.2.2 及时评价学习结果,增强自我效能感 | 第38页 |
| 4.2.3 积极评价学习过程,形成正确归因 | 第38-39页 |
| 4.2.4 培养学生数学学习的兴趣 | 第39-40页 |
| 4.3 培养数学认知策略 | 第40-43页 |
| 4.3.1 数学阅读策略 | 第40-42页 |
| 4.3.2 数学笔记策略 | 第42-43页 |
| 4.4 培养数学元认知策略 | 第43-52页 |
| 4.4.1 了解元认知相关概念 | 第43-45页 |
| 4.4.2 元认知策略 | 第45-47页 |
| 4.4.3 加强元认知训练,培养元认知能力 | 第47-48页 |
| 4.4.4 加强元认知体验,促进元认知内化 | 第48-52页 |
| 第5章 高一学生数学自主学习能力培养的课例研究 | 第52-58页 |
| 课题:指数函数及其性质 | 第52-58页 |
| 5.1 课例研究的背景 | 第52页 |
| 5.2 部分环节简要分析 | 第52页 |
| 5.3 教学设计 | 第52-55页 |
| 5.4 教学反思 | 第55-58页 |
| 第6章 实证研究 | 第58-61页 |
| 6.1 实验方法 | 第58页 |
| 6.1.1 实验目的与假设 | 第58页 |
| 6.1.2 实验对象 | 第58页 |
| 6.1.3 实验控制 | 第58页 |
| 6.1.4 实验材料 | 第58页 |
| 6.2 实验结果与分析 | 第58-61页 |
| 6.2.1 实验前测成绩比较 | 第59页 |
| 6.2.2 实验后测成绩比较 | 第59页 |
| 6.2.3 实验前测数学成绩分段表 | 第59页 |
| 6.2.4 实验后测数学成绩分段表 | 第59-61页 |
| 第7章 结论和思考 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 攻读教育硕士期间发表的论文目录 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |