| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一章 研究对象与方法 | 第10-14页 |
| 1.1 研究对象 | 第10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.3 质量的控制与评价 | 第10-11页 |
| 1.4 研究工具 | 第11-12页 |
| 1.5 团体辅导方案设计 | 第12-14页 |
| 第二章 研究结果 | 第14-20页 |
| 2.1 SCL-90症状自评量表的结果 | 第14-17页 |
| 2.2 团体单元反馈自评表的结果 | 第17-18页 |
| 2.3 班级团体成员对自己的评价 | 第18页 |
| 2.4 班主任的评价 | 第18-19页 |
| 2.5 团体指导者的评价 | 第19-20页 |
| 第三章 讨论 | 第20-24页 |
| 3.1 高职护生心理健康状况 | 第20页 |
| 3.2 高职护生心理健康影响因素的探讨 | 第20-21页 |
| 3.3 团体辅导的效果 | 第21-23页 |
| 3.4 研究不足 | 第23-24页 |
| 第四章 结论和建议 | 第24-25页 |
| 4.1 初步结论 | 第24页 |
| 4.2 建议 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附录 | 第27-34页 |
| 文献综述 | 第34-38页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 作者简介 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |