初中生多元智能与英语成绩的关系研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 概述 | 第10-14页 |
| 第一节 课题来源 | 第10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11页 |
| 第四节 研究框架 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-18页 |
| 一、多元智能理论定义 | 第14页 |
| 二、多元智能的八种智能 | 第14-18页 |
| 第二节 国内外多元智能理论研究述评 | 第18-21页 |
| 一、国外多元智能研究述评 | 第18-19页 |
| 二、国内多元智能理论研究述评 | 第19-21页 |
| 第三节 多元智能理论在英语学科中的相关研究 | 第21-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-28页 |
| 第一节 研究问题 | 第24页 |
| 第二节 被试 | 第24-25页 |
| 第三节 调查工具 | 第25-26页 |
| 一、调查问卷 | 第25页 |
| 二、英语期末测试试卷 | 第25页 |
| 三、数据软件 | 第25-26页 |
| 第四节 研究方法 | 第26页 |
| 一、文献研究法 | 第26页 |
| 二、实证研究法 | 第26页 |
| 第五节 研究过程 | 第26-28页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第28-38页 |
| 第一节 多元智能描述性统计 | 第28-32页 |
| 第二节 多元智能与学生英语成绩的关系研究 | 第32-35页 |
| 第三节 小结 | 第35-38页 |
| 一、多元智能的倾向性 | 第35页 |
| 二、多元智能与英语成绩的关系 | 第35-38页 |
| 第五章 多元智能在英语教学中的应用 | 第38-42页 |
| 第六章 结论 | 第42-46页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第42页 |
| 第二节 对英语教学的建议 | 第42-44页 |
| 一、发展学生的多元智能 | 第42-43页 |
| 二、完善教学评价体系 | 第43-44页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录1 | 第50-54页 |
| 附录2 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第62页 |
