高中生政治课学习中的性别差异与教学策略研究

摘要	第4-5页
英文摘要	第5-6页
第一章 绪论	第9-13页
1.1 问题的提出	第9页
1.2 相关概念界定	第9-10页
1.3 已有研究综述	第10-11页
1.4 研究设计	第11-12页
1.5 研究意义	第12-13页
第二章 政治课学习中性别差异研究的理论基础	第13-16页
2.1 心理学理论基础	第13-14页
2.2 教学理论基础	第14-15页
2.3 高中政治学科的特点	第15-16页
第三章 政治课学习中性别差异的调查分析	第16-24页
3.1 调查对象	第16页
3.2 调查工具	第16-17页
3.3 调查方法	第17页
3.4 调查统计与分析	第17-22页
3.5 调查结论	第22-24页
第四章 政治课学习中性别差异的因素分析	第24-29页
4.1 学习动机差异的因素分析	第24页
4.2 学习态度差异的因素分析	第24-25页
4.3 学习能力差异的因素分析	第25页
4.4 学习方法差异的因素分析	第25-29页
第五章 改进教学策略	第29-37页
5.1 教师树立正确的教学观念	第29-31页
5.2 教师实行因性施教的策略	第31-35页
5.3 教师引导学生提升学习能力	第35-37页
第六章 结束语	第37-38页
参考文献	第38-40页
附录一	第40-42页
附录二	第42-43页
致谢	第43页