基于认知自然的儿童场地趣味性景观设计研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究进展 | 第12-17页 |
| ·认知自然场地研究进展 | 第12-15页 |
| ·儿童活动空间及其趣味性研究进展 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·技术路线 | 第18-19页 |
| 第二章 相关理论研究 | 第19-24页 |
| ·相关概念 | 第19-20页 |
| ·儿童与游戏 | 第19页 |
| ·儿童认知自然及认知自然活动场地 | 第19-20页 |
| ·趣味性景观 | 第20页 |
| ·儿童认知行为发展阶段、特征 | 第20-21页 |
| ·儿童认知发展阶段及特征 | 第20-21页 |
| ·儿童行为发展阶段及特征 | 第21页 |
| ·自然认知与儿童发展关联性 | 第21-22页 |
| ·儿童与自然的关系 | 第21-22页 |
| ·认知自然与儿童发展 | 第22页 |
| ·儿童空间中的趣味性因素 | 第22-23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 参加认知自然活动的儿童访谈研究 | 第24-27页 |
| ·儿童认知自然活动的参与形式的研究 | 第24-25页 |
| ·访谈结果 | 第24页 |
| ·访谈结果分析 | 第24-25页 |
| ·儿童在认知自然活动中的感兴趣活动类型和要素研究 | 第25-26页 |
| ·访谈结果 | 第25页 |
| ·访谈结果分析 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第四章 案例分析 | 第27-35页 |
| ·台湾东眼山自然教育中心资料案例分析 | 第27-29页 |
| ·项目概述 | 第27页 |
| ·认知自然活动场空间和活动设计 | 第27-29页 |
| ·认知辅助性和趣味性设计 | 第29页 |
| ·深圳市华侨城湿地自然学校实地调研分析 | 第29-31页 |
| ·项目概况 | 第29-30页 |
| ·认知自然活动场空间和活动设计 | 第30-31页 |
| ·认知辅助性和趣味性设计 | 第31页 |
| ·深圳湾公园自然教育中心实地调研分析 | 第31-33页 |
| ·项目概况 | 第31-32页 |
| ·认知自然活动场空间和活动设计 | 第32-33页 |
| ·案例分析与总结 | 第33-35页 |
| ·案例中主要引发儿童认知自然的趣味性景观因素 | 第33-34页 |
| ·趣味性景观因素在儿童认知自然活动的分布 | 第34-35页 |
| 第五章 认知自然儿童场地趣味性景观设计策略研究 | 第35-43页 |
| ·认知自然活动场地的选择 | 第35-36页 |
| ·融入趣味性的认知自然活动场地的空间类型和形式 | 第36-37页 |
| ·融入趣味性的自然认知活动场地的空间类型 | 第36-37页 |
| ·融入趣味性的认知自然儿童活动场地空间形式 | 第37页 |
| ·自然认知活动场地景观要素趣味性设计 | 第37-42页 |
| ·地形处理趣味性设计 | 第37-38页 |
| ·水环境的趣味性设计 | 第38-39页 |
| ·植物景观趣味性设计 | 第39-41页 |
| ·道路系统趣味性设计 | 第41页 |
| ·景观小品趣味性设计 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第六章 结论与讨论 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·讨论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简介 | 第48页 |
