| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| ·Background of the Study | 第10-11页 |
| ·Research Objectives of the Study | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Theoretical Significance | 第12页 |
| ·Practical significance | 第12-13页 |
| ·The Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-23页 |
| ·Clarification of Terms | 第15-17页 |
| ·Questions VS Questioning | 第16页 |
| ·Teacher questions VS Classroom question | 第16-17页 |
| ·Comprehension Check Questions | 第17页 |
| ·Previous Research | 第17-23页 |
| ·Research Abroad | 第17-19页 |
| ·Research in China | 第19-23页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundation | 第23-28页 |
| ·Krashen's Second Language Acquisition Theory and Swain's Output Hypothesis | 第23-25页 |
| ·Dialogue /Communicative language teaching theory | 第25-27页 |
| ·Zone of Proximal Development Theory | 第27-28页 |
| Chapter 4 Research Design | 第28-33页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Research Methods | 第28-30页 |
| ·Classroom Observation | 第29页 |
| ·Questionnaire | 第29-30页 |
| ·Data Collections | 第30-31页 |
| ·Procedures | 第31-32页 |
| ·Instruments | 第32-33页 |
| Chapter 5 Findings and Analysis | 第33-48页 |
| ·Types and Frequency of Comprehension Check Questions | 第33-35页 |
| ·Learners’ Response to Comprehension Check Questions | 第35-39页 |
| ·Teacher Management of Comprehension Check Questions | 第39-43页 |
| ·Functions of the Comprehension Check Questions | 第43-44页 |
| ·Results of the Questionnaire | 第44-46页 |
| ·Effectiveness of Comprehension Check Questions | 第46-48页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第48-52页 |
| ·Conclusion | 第48-50页 |
| ·Limitations of the Study | 第50-51页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第51-52页 |
| References | 第52-56页 |
| APPENDIX 1 Transcription Notations | 第56-57页 |
| APPENDIX 2 Questionnaires for Students： | 第57-58页 |
| APPENDIX 3 Questionnaires for Teachers | 第58-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
| 作者简介 | 第60页 |
