| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| (一) 选题的缘由及研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题缘由 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 相关研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 关于大学生村官概念的研究 | 第13页 |
| 2. 关于大学生村官计划实施的现状及存在的问题研究 | 第13-15页 |
| 3. 关于大学生村官群体出现的一些问题及其对策研究 | 第15页 |
| (三) 研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| 1. 研究思路 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、加强大学生村官思想政治教育的必要性 | 第17-20页 |
| (一) 大学生村官全面发展的需要 | 第17页 |
| (二) 大学生村官队伍建设的需要 | 第17-18页 |
| (三) 健全基层组织建设的需要 | 第18页 |
| (四) 推动社会主义新农村建设的需要 | 第18-20页 |
| 二、大学生村官存在的主要思想偏差及其原因 | 第20-32页 |
| (一) 当前大学生村官存在的主要思想偏差 | 第20-26页 |
| 1. 部分大学生村官理想信念有所动摇 | 第20-22页 |
| 2. 部分大学生村官价值取向趋于功利 | 第22-23页 |
| 3. 部分大学生村官职业道德有所缺失 | 第23-24页 |
| 4. 部分大学生村官心理素质有所弱化 | 第24-25页 |
| 5. 部分大学生村官艰苦奋斗精神有所淡化 | 第25-26页 |
| (二) 大学生村官产生思想偏差的原因 | 第26-32页 |
| 1. 大学生村官政策制度的不健全 | 第26-28页 |
| 2. 社会环境的消极因素影响 | 第28-30页 |
| 3. 大学生村官自身发展的不成熟 | 第30-32页 |
| 三、加强大学生村官思想政治教育的对策 | 第32-44页 |
| (一) 中央政府完善顶层设计,强化引导与组织职能 | 第32-34页 |
| 1. 提高加强大学生村官思想政治教育的思想认识 | 第32-33页 |
| 2. 提供完善大学生村官思想政治教育的政策支撑 | 第33-34页 |
| 3. 强化促进大学生村官思想政治教育的组织保障 | 第34页 |
| (二) 地方政府完善底端构建,优化教育与基层环境 | 第34-40页 |
| 1. 建立与完善大学生村官思想政治教育岗前教育 | 第34-36页 |
| 2. 落实与强化大学生村官思想政治教育在职教育 | 第36-39页 |
| 3. 改善与优化大学生村官思想政治教育工作环境 | 第39-40页 |
| (三) 村官自身转变思想观念,注重自我教育 | 第40-44页 |
| 1. 坚定理想信念,树立崇高的职业理想 | 第40-41页 |
| 2. 转变思维观念,定位正确的职业角色 | 第41页 |
| 3. 加强理论学习,储备丰富的理论知识 | 第41-42页 |
| 4. 参加德育实践,提升综合的素质能力 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |