| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、引言 | 第8-11页 |
| (一) 留守儿童问题的背景 | 第8页 |
| (二) 留守儿童问题调查研究的意义 | 第8-9页 |
| (三) 留守儿童概念的界定 | 第9-10页 |
| (四) 留守儿童教育研究情况 | 第10-11页 |
| 二、灵璧县留守儿童教育现状 | 第11-13页 |
| 三、调研方法 | 第13-14页 |
| (一) 调研的主要内容 | 第13页 |
| (二) 资料收集方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献法 | 第13页 |
| 2. 访谈法 | 第13页 |
| 3. 观察法 | 第13-14页 |
| 四、灵璧县留守儿童教育方面出现的问题和成因分析 | 第14-18页 |
| (一) 当地落后的经济发展水平迫使父母外出务工导致留守儿童出现 | 第14页 |
| (二) 寄宿制学校发展缓慢,受资金、教管人员、父母和社会认可度等影响 | 第14-15页 |
| (三) 缺乏健全的家庭生活影响留守儿童身心健康成长 | 第15-16页 |
| (四) 学校的不当评价、教师的不当教育,易导致“留守儿童”产生心理问题 | 第16-17页 |
| (五) 不良的社会环境也会影响“留守儿童”的健康成长 | 第17-18页 |
| 五、对策建议 | 第18-22页 |
| (一) 发展农村经济是解决留守儿童教育问题的关键 | 第18页 |
| (二) 加大对寄宿制学校的投入,将其纳入财政预算,多方筹集资金 | 第18-19页 |
| (三) 创新父母联系机制,健全监护人抚育方法 | 第19-20页 |
| (四) 改进教学、管理方式,探索新型培养管教模式 | 第20页 |
| (五) 加强社会管理,营造有利于留守儿童健康成长的社会氛围 | 第20-22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 项目设计 | 第23-36页 |
| 项目设计(一) | 第24-30页 |
| 项目设计(二) | 第30-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
