生涯决策的理论观照与教育关怀
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-18页 |
| 1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 2 核心概念的界定 | 第11-12页 |
| 3 国内外研究现状评述 | 第12-16页 |
| 4 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 生涯决策之经典人职匹配理论 | 第18-26页 |
| 1 人职匹配理论的历史演进 | 第18-19页 |
| 2 从人职匹配到CIP模型 | 第19-22页 |
| 3 人职匹配的意义 | 第22-23页 |
| 4 人职匹配的局限 | 第23-26页 |
| 第三章 生涯决策之本土职业指导三元论 | 第26-32页 |
| 1 职业指导三元论提出的时代背景 | 第26-27页 |
| 2 职业指导三元论的基本观点 | 第27-29页 |
| 3 职业指导三元论的意义与局限 | 第29-32页 |
| 第四章 生涯决策之现代无边界职业生涯理论 | 第32-38页 |
| 1 无边界职业生涯提出的时代背景 | 第32-34页 |
| 2 无边界职业生涯理论的基本内容 | 第34-35页 |
| 3 无边界职业生涯简要评述 | 第35-38页 |
| 第五章 基于生涯决策的职业教育理念转型 | 第38-42页 |
| 1 从职业针对到完美就业 | 第38-39页 |
| 2 从自我实现到“成功职业生涯” | 第39-42页 |
| 第六章 职业学校介入生涯决策的现状 | 第42-50页 |
| 1 问卷调查及其结果 | 第42-45页 |
| 2 教师访谈及其结果 | 第45-47页 |
| 3 对职业学校生涯教育现状的分析 | 第47-50页 |
| 第七章 职业学校应对生涯决策的路径选择 | 第50-60页 |
| 1 基于“突破障碍”的职业生涯服务机构 | 第50-53页 |
| 2 基于“潜能发展”的课程体系 | 第53-57页 |
| 3 基于“自我实现”的STC实践 | 第57-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录一：调查问卷 | 第65-67页 |
| 附录二：教师访谈提纲及原始访谈记录摘录 | 第67-70页 |
| 访谈提纲 | 第67-68页 |
| 原始访谈记录摘录 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 作者简历 | 第71页 |
