留守儿童人际交往障碍小组工作计划书
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一. 绪论 | 第10-12页 |
| (一) 项目背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的与研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 项目目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| 二. 文献分析 | 第12-24页 |
| (一) 留守儿童的相关研究 | 第12-17页 |
| 1. 留守儿童的概念界定 | 第12-13页 |
| 2. 国内关于留守儿童的研究现状 | 第13-17页 |
| (二) 人际交往障碍的相关研究 | 第17-21页 |
| 1. 人际交往障碍的概念界定 | 第18页 |
| 2. 国内关于中学生人际交往障碍的研究 | 第18-21页 |
| (三) 社会小组工作 | 第21-24页 |
| 1. 社会小组工作的概念界定 | 第21-22页 |
| 2. 运用过程中所遵循的原则 | 第22-24页 |
| 三. 项目设计 | 第24-43页 |
| (一) 理论基础 | 第24-27页 |
| 1. 需要层次理论 | 第24-25页 |
| 2. 优势视角 | 第25页 |
| 3. 社会支持网络理论 | 第25-27页 |
| (二) 小组设置 | 第27-29页 |
| 1. 小组目标 | 第27-28页 |
| 2. 小组目的 | 第28页 |
| 3. 服务对象 | 第28页 |
| 4. 小组成员 | 第28页 |
| 5 小组性质 | 第28页 |
| 6. 时间地点次数 | 第28页 |
| 7. 招募方法 | 第28页 |
| 8. 工作员分工情况 | 第28-29页 |
| (三) 活动计划安排 | 第29-41页 |
| (四) 实施过程中可能存在的问题及解决方案 | 第41-43页 |
| 1. 招募人员方面 | 第41页 |
| 2. 人手调度方面 | 第41页 |
| 3. 小组规范方面 | 第41页 |
| 4. 活动进度方面 | 第41-42页 |
| 5. 其他方面 | 第42-43页 |
| 四. 项目评估 | 第43-44页 |
| (一) 评估内容 | 第43页 |
| (二) 评估方法与评估工具 | 第43-44页 |
| 五. 经费预算 | 第44-45页 |
| 六. 反思与不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
