| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 一、绪论 | 第6-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-7页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第7-11页 |
| (三) 研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 二、研究设计 | 第13-16页 |
| (一) 教师流动概念的界定 | 第13页 |
| (二) 研究内容 | 第13-14页 |
| (三) 研究方法 | 第14-16页 |
| 三、研究的理论基础 | 第16-19页 |
| (一) 社会分层理论 | 第16-17页 |
| (二) 社会流动理论 | 第17-18页 |
| (三) 需求层次理论 | 第18-19页 |
| 四、河北省无极县农村幼儿教师流动现状调查及存在问题 | 第19-28页 |
| (一) 调查地区概况 | 第19页 |
| (二) 样本选取及其基本情况调查 | 第19-20页 |
| (三) 幼儿教师流动的意愿 | 第20-22页 |
| (四) 幼儿教师流动的去向 | 第22-23页 |
| (五) 幼儿教师流动的原因 | 第23-26页 |
| (六) 幼儿教师流失状况调查 | 第26-27页 |
| (七) 农村幼儿教师频繁流动存在的问题 | 第27-28页 |
| 五、影响农村幼儿园教师流动的因素 | 第28-33页 |
| (一) 个体因素 | 第28-29页 |
| (二) 家庭因素 | 第29页 |
| (三) 社会地位因素 | 第29-31页 |
| (四) 社会保障因素 | 第31-33页 |
| 六、改善农村幼儿园教师流动的对策 | 第33-36页 |
| (一) 完善“以县为主”政策,提高教师工资待遇 | 第33页 |
| (二) 提高幼儿教师专业化水平,改善幼儿教师的社会地位 | 第33-34页 |
| (三) 营造“以人为本”的管理文化,增强对教师的理解和支持 | 第34页 |
| (四) 全社会要给予共同关注 | 第34-36页 |
| 七、结论 | 第36-37页 |
| (一) 主要观点 | 第36页 |
| (二) 研究的不足之处 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 作者简介 | 第43页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第43-44页 |
