切块拼接法在初中英语阅读教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1.概论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 2.文献综述 | 第15-25页 |
| ·阅读文献综述 | 第15-20页 |
| ·阅读的本质 | 第15-16页 |
| ·阅读策略 | 第16-17页 |
| ·国外相关研究 | 第17-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-20页 |
| ·合作教学文献综述 | 第20-25页 |
| ·国外相关研究 | 第20-23页 |
| ·国内研究现状 | 第23-25页 |
| 3.切块拼接法的应用构想 | 第25-31页 |
| ·选用切块拼接法的理由 | 第25-29页 |
| ·切块拼接法是合作学习的一种方法 | 第25-26页 |
| ·切块拼接法的优势 | 第26-29页 |
| ·初中阶段运用切块拼接法的可行性 | 第29页 |
| ·初中生具有实施切块拼接法所需要的社会技能 | 第29页 |
| ·切块拼接法能激发学生学习兴趣 | 第29页 |
| ·切块拼接法的实施方式灵活可调节 | 第29页 |
| ·在初中英语阅读教学的操作步骤 | 第29-31页 |
| ·合理的分组机制 | 第29页 |
| ·任务合理分配 | 第29-30页 |
| ·建立完善的评价机制 | 第30-31页 |
| 4.实验 | 第31-42页 |
| ·实验前 | 第31-33页 |
| ·实验对象 | 第31-32页 |
| ·实验材料 | 第32页 |
| ·实验前准备工作 | 第32-33页 |
| ·实验实施 | 第33-40页 |
| ·注意事项 | 第40-41页 |
| ·实验辅助 | 第41-42页 |
| ·问卷调查 | 第41页 |
| ·学生访谈 | 第41-42页 |
| 5.研究结果与讨论 | 第42-55页 |
| ·英语测试的结果与讨论 | 第42-47页 |
| ·调查问卷的结果与分析 | 第47-52页 |
| ·访谈的结果与讨论 | 第52-55页 |
| 6.结论 | 第55-58页 |
| ·研究发现 | 第55-56页 |
| ·本研究的不足与对未来的展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 实验使用的教材 | 第60-61页 |
| 附录二 初中生英语阅读情况调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录三 初中英语阅读情况访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录四 七年级下期末英语试卷阅读部分 | 第64-66页 |
| 附录五 八年级上期末英语试卷阅读部分 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
