| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·本文的主要内容及结构 | 第13-14页 |
| 2 高校科研团队的概念及特点 | 第14-17页 |
| ·团队的概念 | 第14页 |
| ·科研团队的概念 | 第14-15页 |
| ·科研团队的特征 | 第15-17页 |
| ·引领学科发展的领军人才 | 第15页 |
| ·明确稳定的研究目标 | 第15页 |
| ·良好的学术氛围 | 第15-17页 |
| 3 高校科研团队存在的问题 | 第17-26页 |
| ·理论不完善 | 第17-20页 |
| ·团队“自组织”的特性没有得到很好地体现 | 第17-18页 |
| ·认识论高等学校哲学思想受到忽视和弱化 | 第18-19页 |
| ·管理过程中，行政权力与学术权力失衡 | 第19-20页 |
| ·从团队自身组建方面存在的问题 | 第20-23页 |
| ·科研方向分散 | 第20页 |
| ·科研团队缺乏优秀的团队管理者作为支撑 | 第20-21页 |
| ·科研团队组成结构不合理且不稳定 | 第21-22页 |
| ·忽视团队精神文化建设 | 第22页 |
| ·激励机制单一 | 第22-23页 |
| ·学术资源匮乏没有得到根本性解决 | 第23-26页 |
| ·学术资源匮乏将影响科研团队的壮大 | 第23-24页 |
| ·学术资源匮乏在一定程度上也加强了政治论高等论哲学思想的影响 | 第24页 |
| ·学术资源的匮乏也不利于人才培养 | 第24-26页 |
| 4 高校科研团队建设的对策 | 第26-42页 |
| ·从理论角度改进 | 第26-28页 |
| ·遵循和加强科研团队的自组织特性 | 第26页 |
| ·处理好行政权力和学术权力的关系，增强学术自主性 | 第26-27页 |
| ·重视发展认识论高等教育哲学思想 | 第27-28页 |
| ·完善管理体制 | 第28-29页 |
| ·高校科研团队建设中要适当“去行政化” | 第28-29页 |
| ·转变管理方式 | 第29页 |
| ·加强科研团队精神文化建设 | 第29-35页 |
| ·要强化团队合作精神 | 第30-31页 |
| ·倡导团队艰苦奋斗精神 | 第31-32页 |
| ·开发团队创新精神 | 第32-33页 |
| ·培养团队奉献精神 | 第33-35页 |
| ·加强团队组织方面的建设 | 第35-38页 |
| ·培养优秀的学术带头人 | 第35页 |
| ·建立良好的沟通机制 | 第35-36页 |
| ·建立合理的组织结构 | 第36-37页 |
| ·完善考评体系 | 第37-38页 |
| ·解决资源匮乏的措施 | 第38-42页 |
| ·扩大资助范围和额度 | 第38-39页 |
| ·建立多元化、多渠道的科研投入体系 | 第39页 |
| ·推进资源共享，推动学科交叉 | 第39页 |
| ·调整和优化投入结构，提高科技经费使用效益 | 第39-40页 |
| ·建立科技基础条件平台的共享机制 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第48-49页 |