| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1. 前言 | 第12-15页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第12页 |
| ·相关研究综述 | 第12-13页 |
| ·主要内容与框架 | 第13页 |
| ·创新之处与不足 | 第13-15页 |
| 2. 劳动教养制度概述 | 第15-19页 |
| ·劳动教养的概念和特征 | 第15页 |
| ·劳动教养制度的性质 | 第15-17页 |
| ·劳动教养的适用对象和范围 | 第17-18页 |
| ·劳动教养制度的期限 | 第18页 |
| ·劳动教养的管理 | 第18-19页 |
| 3. 劳动教养制度的创立与发展 | 第19-24页 |
| ·劳动教养制度创立的历史背景 | 第19-20页 |
| ·劳动教养制度的发展历程 | 第20-21页 |
| ·劳动教养制度的历史价值 | 第21-24页 |
| 4. 我国劳动教养制度存在的问题 | 第24-32页 |
| ·立法问题 | 第24-26页 |
| ·性质问题 | 第26-27页 |
| ·安置就业的方法 | 第26页 |
| ·强制性教育改造措施兼安置就业方法 | 第26页 |
| ·强制性教育改造的行政措施 | 第26-27页 |
| ·行政处罚 | 第27页 |
| ·程序问题 | 第27-29页 |
| ·劳动教养作为一种较长时间限制公民人身自由的强制措施,缺乏严密的程序规范 | 第27-28页 |
| ·劳动教养审批程序不科学,缺乏监督机制 | 第28页 |
| ·剥夺了劳教人员申辩和诉讼的权利 | 第28-29页 |
| ·执行弊端 | 第29-31页 |
| ·从执行措施来看,劳动教养对人身自由的限制程度超过管制和拘役 | 第29页 |
| ·劳动教养执行,实行封闭式管理,带有监狱管理的痕迹 | 第29-30页 |
| ·劳动教养制度没有充分发挥教育职能的作用 | 第30-31页 |
| ·司法救济的局限性 | 第31-32页 |
| 5. 国外相关法律制度概述 | 第32-38页 |
| ·保安处分 | 第32-35页 |
| ·保安处分的概念 | 第32-33页 |
| ·保安处分的适用条件 | 第33-34页 |
| ·保安处分与劳动教养的异同 | 第34-35页 |
| ·轻罪制度 | 第35-38页 |
| ·轻罪制度的概念 | 第35-36页 |
| ·轻罪制度与劳动教养的差别 | 第36-38页 |
| 6. 我国劳动教养制度的改革与完善 | 第38-54页 |
| ·劳动教养立法的改革和完善 | 第38-46页 |
| ·制定单行的劳动教养法 | 第38-40页 |
| ·明确劳动教养制度的性质 | 第40-42页 |
| ·明确劳动教养的适用条件和适用对象 | 第42-43页 |
| ·设置科学的劳动教养期限,合理处罚强度 | 第43页 |
| ·改革劳动教养的司法程序 | 第43-45页 |
| ·完善劳动教养的救济制度 | 第45-46页 |
| ·关于劳动教养执行中,实现教育矫治功能的几点思考 | 第46-54页 |
| ·完善劳教所内封闭管理情形下,劳动教养制度的教育矫治机制 | 第47-51页 |
| ·劳动教养社会改造制度的探索 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简历 | 第58页 |
| 发表的学术论文 | 第58页 |
