| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·实际意义 | 第7-8页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·研究综述 | 第8-9页 |
| ·研究目标、思路和方法 | 第9-10页 |
| 2 我国警察素质教育概述 | 第10-14页 |
| ·素质教育的内涵 | 第10-11页 |
| ·素质的含义 | 第10页 |
| ·素质教育的内涵 | 第10-11页 |
| ·警察素质教育的涵义 | 第11页 |
| ·警察素质教育的特征 | 第11-12页 |
| ·警察素质教育具有明显的政治性 | 第11-12页 |
| ·警察素质教育具有明显的社会性 | 第12页 |
| ·警察素质教育具有突出的法律性 | 第12页 |
| ·警察素质教育具有很强的职业特性 | 第12页 |
| ·警察素质教育具有终身教育性 | 第12页 |
| ·警察素质教育的基本构成 | 第12-14页 |
| ·警察人文素质教育 | 第13页 |
| ·警务技能素质教育 | 第13-14页 |
| 3 新时期我国警察素质教育的目标、内容和意义 | 第14-22页 |
| ·警察素质教育的目标 | 第14-15页 |
| ·确立警察素质教育目标的原则 | 第14页 |
| ·警察素质教育的目标 | 第14-15页 |
| ·警察素质教育的内容 | 第15-19页 |
| ·基本品质素质教育 | 第15-17页 |
| ·警务素质教育 | 第17-19页 |
| ·警察素质教育的意义 | 第19-22页 |
| ·是实现警察自身全面发展的根本途径 | 第19-20页 |
| ·是适应学习型社会的必然要求 | 第20页 |
| ·是适应公安工作形式发展的需要 | 第20页 |
| ·是公安教育可持续发展的需要 | 第20-21页 |
| ·有利于提高公安队伍的整体素质 | 第21页 |
| ·有利于构建社会主义和谐社会 | 第21-22页 |
| 4 新时期我国警察素质及警察素质教育的现状分析 | 第22-26页 |
| ·新时期我国警察素质现状分析 | 第22-23页 |
| ·我国警察队伍构成现状 | 第22页 |
| ·文化学历状况 | 第22页 |
| ·思想道德状况 | 第22-23页 |
| ·业务工作能力状况 | 第23页 |
| ·我国警察素质教育的现状分析 | 第23-26页 |
| ·我国警察素质教育现状概述 | 第23-24页 |
| ·我国警察素质教育的问题 | 第24-26页 |
| 5 主要发达国家警察素质教育对我国警察素质教育的启示 | 第26-28页 |
| ·主要发达国家警察素质教育的特点 | 第26页 |
| ·美国警察素质教育特点 | 第26页 |
| ·英国警察素质教育特点 | 第26页 |
| ·澳大利亚警察素质教育特点 | 第26页 |
| ·法国的警察素质教育特点 | 第26页 |
| ·主要发达国家警察素质教育对我国的启示 | 第26-28页 |
| ·以能力素质为主 | 第26-27页 |
| ·极少承担学历教育 | 第27页 |
| ·重视高级警官的培养 | 第27页 |
| ·注重教官的社会化 | 第27页 |
| ·教学实习活动相对完善 | 第27页 |
| ·把警察接受教育作为晋升的必须途径 | 第27-28页 |
| 6 新时期我国警察素质教育的改革方向和完善途径 | 第28-33页 |
| ·新时期我国警察素质教育的改革方向 | 第28页 |
| ·我国警察素质教育要面向现代化 | 第28页 |
| ·我国警察素质教育要面向世界 | 第28页 |
| ·我国警察素质教育要面向未来 | 第28页 |
| ·完善新时期我国警察素质教育的途径 | 第28-33页 |
| ·转变观念 | 第28-29页 |
| ·构建科学的课程内容体系 | 第29-30页 |
| ·创新教学方法和手段 | 第30-31页 |
| ·建设合格的现代化培训教育基地 | 第31页 |
| ·建设高质量的师资队伍 | 第31-32页 |
| ·加强立法、制度、体制上的保障 | 第32页 |
| ·加强国际交流合作 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |