| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 中师美术鉴赏课教学现状的调查 | 第10-17页 |
| 一、中师美术鉴赏课教学现状调查之目的 | 第10页 |
| 二、针对中等师范学校教师的现状调查 | 第10-13页 |
| （一）美术鉴赏的定义、意义及特点 | 第10-11页 |
| （二）美术专业教师对美术鉴赏课的认识 | 第11-12页 |
| （三）非美术专业老师对美术鉴赏课的认识 | 第12-13页 |
| 三、针对中等师范学校学生美术鉴赏课学习现状之调查 | 第13-14页 |
| 四、现阶段中师美术鉴赏教学的主要问题 | 第14-15页 |
| （一）学校对美术课重视不够 | 第14-15页 |
| （二）美术老师在教学方法欠缺 | 第15页 |
| （三）学生对美术学习兴趣缺失 | 第15页 |
| 五、针对中师美术鉴赏课现状问题的分析 | 第15-17页 |
| 第二章 影响中师生美术鉴赏课学习兴趣的主要因素 | 第17-21页 |
| 一、中等师范学校本身因素 | 第17页 |
| 二、教师的因素 | 第17-19页 |
| （一）综合素质不足 | 第18页 |
| （二）教育方法的缺失 | 第18页 |
| （三）角色定位不准 | 第18页 |
| （四）个体特征的负面效应 | 第18-19页 |
| 三、学习者自身因素 | 第19-20页 |
| （一）学习动机的缺失 | 第19页 |
| （二）不同学生的学习策略不一 | 第19页 |
| （三）学生的情感态度问题 | 第19-20页 |
| 四、其他因素 | 第20-21页 |
| 第三章 运用建构主义理论，改善美术教学的实践与探索 | 第21-33页 |
| 一、建构主义理论对鉴赏课教学的启示 | 第21-23页 |
| （一）建构主义理论介绍 | 第21-22页 |
| （二）建构主义理论对鉴赏课教学的启示 | 第22-23页 |
| 二、建构主义教学方法在当下中师美术鉴赏课中的运用实践 | 第23-31页 |
| （一）支架式教学方法的运用 | 第24-26页 |
| （二）抛锚式教学方法的运用 | 第26-29页 |
| （三）随机进入教学方法的运用 | 第29-31页 |
| 三、建构主义教育方法实践效果及实施建议 | 第31-33页 |
| （一）实践效果 | 第31-32页 |
| （二）相关建议 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |