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我国女足运动员足球竞赛规则理解水平的测试分析

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-11页
1 前言第11-16页
   ·研究意义第11-14页
     ·理论意义第11页
     ·实践意义第11-14页
   ·国内研究状况第14-16页
     ·研究任务第16页
2 研究内容、研究对象与研究方法第16-20页
   ·研究内容第16页
   ·研究对象第16页
   ·研究方法第16-20页
     ·文献资料法第17页
     ·问卷调查法第17-18页
     ·专家访谈法:第18-20页
     ·逻辑分析法第20页
     ·统计分析法第20页
3 研究结果与分析第20-38页
   ·从运动年限的不同,分析运动员对竞赛规则理解水平的差异第20-26页
     ·我国成年、U-18、U-16联赛女足运动员年龄、运动年限调查第20-21页
     ·运动员运动年限对竞赛规则大体理解水平的影响第21-22页
     ·运动员运动年限对竞赛规则的关键条款理解水平的影响第22-25页
     ·运动员运动年限对规则其他常用条款理解水平的影响第25-26页
   ·从主力与替补位置的不同,分析运动员对竞赛规则理解水平的差异第26-29页
     ·队伍位置第26-27页
     ·主力与替补位置的不同对越位规则理解水平的影响第27页
     ·主力与替补位置的不同对规则第十二章理解水平的影响第27-28页
     ·主力与替补位置的不同对规则新改动条款理解水平的影响第28-29页
     ·主力与替补位置的不同对竞赛规则其他常用条款的理解水平影响第29页
   ·从运动队成绩的优劣,分析运动员对竞赛规则理解水平的差异第29-36页
     ·成年联赛第29-31页
     ·U-18青年联赛第31-34页
     ·U-16少年联赛第34-36页
   ·通过裁判员的评价,总体上评价运动员在场上利用规则的水平第36-38页
4 结论与建议第38-40页
   ·结论第38-39页
   ·建议第39-40页
5 致谢第40-41页
6 参考文献第41-43页
7 附录第43-48页
8 个人简历第48页

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