| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究传统媒体与网络媒体叙事异同的意义 | 第7-8页 |
| 二、关于热点新闻的界定 | 第8-9页 |
| 三、关于传统媒体与网络媒体的界定 | 第9-10页 |
| 四、文献综述与研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 从叙事、新闻叙事到网络叙事 | 第11-15页 |
| 第一节 关于叙事 | 第11-12页 |
| 一、关于叙事 | 第11-12页 |
| 二、叙事学的产生与发展 | 第12页 |
| 第二节 关于新闻叙事 | 第12-14页 |
| 一、新闻与新闻叙事 | 第12-13页 |
| 二、新闻叙事学 | 第13-14页 |
| 第三节 关于网络叙事 | 第14-15页 |
| 一、网络叙事的产生 | 第14页 |
| 二、网络叙事的特点 | 第14-15页 |
| 第二章 传统媒体与网络媒体对“嫦娥一号”成功发射新闻报道叙事的相同点 | 第15-26页 |
| 第一节 从叙事文本上分析 | 第15-17页 |
| 一、关于叙事文本 | 第15-16页 |
| 二、叙事文本的相同之处 | 第16-17页 |
| 第二节 从叙事视角上分析 | 第17-19页 |
| 一、关于叙事视角 | 第17页 |
| 二、叙事视角的相同之处 | 第17-19页 |
| 第三节 从叙事聚焦上分析 | 第19-21页 |
| 一、关于叙事聚焦 | 第19页 |
| 二、叙事聚焦的相同之处 | 第19-21页 |
| 第四节 从叙事修辞上分析 | 第21-23页 |
| 一、关于新闻叙事修辞 | 第21页 |
| 二、叙事修辞的相同之处 | 第21-23页 |
| 第五节 建构有冲击力的叙事场景 | 第23-26页 |
| 一、关于叙事场景 | 第23页 |
| 二、“嫦娥工程”叙事场景的建构 | 第23-26页 |
| 第三章 传统媒体与网络媒体对“嫦娥一号”成功发射新闻报道叙事的不同点 | 第26-41页 |
| 第一节 从叙事文本上分析 | 第26-34页 |
| 一、叙事文本不同之一：超文本 | 第26-29页 |
| 二、叙事文本不同之二：多媒体文本 | 第29-30页 |
| 三、叙事文本不同之三：互文性的进一步增强 | 第30-33页 |
| 四、叙事文本不同之四：交互性的增强 | 第33-34页 |
| 第二节 从叙事主体上分析 | 第34-36页 |
| 一、关于叙事主体 | 第34-35页 |
| 二、叙事主体上的不同——叙事主体的平民化 | 第35-36页 |
| 第三节 从叙事时间上分析 | 第36-41页 |
| 一、关于叙事时间 | 第36-37页 |
| 二、叙事时间不同之一：由及时性向全时性的转变 | 第37-38页 |
| 三、叙事时间不同之二：时序的颠覆 | 第38-39页 |
| 四、叙事时间不同之三：叙事频率的增加 | 第39-41页 |
| 第四章 传统媒体与网络媒体在新闻叙事上存在异同的原因分析及结论 | 第41-49页 |
| 第一节 存在相同之处的原因分析 | 第41-42页 |
| 一、作为大众传播媒介的基本职责所使 | 第41页 |
| 二、信息来源的相同 | 第41-42页 |
| 第二节 存在不同之处的原因分析 | 第42-46页 |
| 一、媒介技术特质的不同 | 第42-43页 |
| 二、传播手段的不同 | 第43-44页 |
| 三、新闻传播理念的不同 | 第44-46页 |
| 第三节 结论 | 第46-49页 |
| 一、叙事与媒介的相互依赖 | 第46页 |
| 二、传统媒体与网络媒体以各自不同的形式进行着新闻叙事 | 第46-47页 |
| 三、传统媒体与网络媒体之间趋向融合 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
