| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、新课程理念下高中思想政治课实施开放式教学的必要性 | 第11-15页 |
| （一） 开放式教学是社会现实发展的需要 | 第11-12页 |
| （二） 开放式教学是基础教育改革发展的需要 | 第12页 |
| （三） 开放式教学是未来学生自主生存和发展的需要 | 第12-13页 |
| （四） 开放式教学是思想政治学科教学改革、提高时效性的需要 | 第13-14页 |
| （五） 开放式教学是素质教育及评价改革的必然要求 | 第14-15页 |
| 二、开放式教学的理论构架 | 第15-19页 |
| （一） 开放式教学的涵义 | 第15页 |
| （二） 开放式教学的特征 | 第15-17页 |
| （三） 开放式教学的原则 | 第17-19页 |
| 三、高中思想政治课开放式教学模式的理论依据 | 第19-24页 |
| （一） 研究性学习理论 | 第19-20页 |
| （二） 创新教育理论 | 第20-21页 |
| （三） 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| （四） 多元智力理论 | 第22-24页 |
| 四、高中思想政治课开放式教学的实施 | 第24-33页 |
| （一） 教学内容的开放 | 第24-25页 |
| （二） 教学过程的开放 | 第25-27页 |
| （三） 教学空间的开放 | 第27-28页 |
| （四） 教学方法的开放 | 第28-29页 |
| （五） 教学手段的开放 | 第29-30页 |
| （六） 教学结论的开放 | 第30-31页 |
| （七） 教学评价的开放 | 第31-33页 |
| 五、高中思想政治课实施开放式教学应注意的几个问题 | 第33-36页 |
| （一） 要防止学科特质的明显淡化倾向 | 第33页 |
| （二） 应处理好主导和主体的关系 | 第33页 |
| （三） 是要使开放式教学的评价与时俱进 | 第33-34页 |
| （四） 是教师知识与教材有矛盾 | 第34页 |
| （五） 是要防止过度开放学习导致学风浮躁 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |