| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、研究背景和选题依据 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 三、本研究的内容与方法 | 第16-17页 |
| 四、相关概念界定 | 第17-22页 |
| 第一章 大学生就业指导课程的目标辨析 | 第22-29页 |
| 第一节 大学生就业指导课程的目标辨析 | 第22-25页 |
| 一、国外就业指导教育的发展对就业指导课程目标的启示 | 第22-23页 |
| 二、就业指导课程的目标特点分析 | 第23页 |
| 三、就业指导课程的目标指向分析 | 第23-24页 |
| 四、就业指导课程目标与其他学科课程目标的关系 | 第24-25页 |
| 第二节 大学生就业指导课程的目标概述 | 第25-29页 |
| 一、就业指导课程的目标体系 | 第25-26页 |
| 二、就业指导课程时间维度上的目标实现 | 第26-29页 |
| 第二章 大学生就业指导课程的实施现状调查 | 第29-37页 |
| 第一节 大学生就业指导课程实施现状的问卷调查 | 第29-31页 |
| 一、就业指导课程开设情况 | 第29-30页 |
| 二、就业指导课程全程化建设情况 | 第30页 |
| 三、就业指导课程教学安排情况 | 第30页 |
| 四、就业指导课程师资情况 | 第30-31页 |
| 五、就业指导课程教研情况 | 第31页 |
| 六、就业指导课程教材使用情况 | 第31页 |
| 第二节 大学生就业指导课程实施现状的访谈调查 | 第31-37页 |
| 一、就业指导课程的课程名称与教学内容 | 第31-32页 |
| 二、就业指导课程目标与整体定位 | 第32-34页 |
| 三、就业指导课程的教学规范与教学管理 | 第34-35页 |
| 四、就业指导课程的授课方式和教学方法 | 第35-36页 |
| 五、就业指导课程的师资情况 | 第36-37页 |
| 第三章 大学生就业指导课程的需求调查 | 第37-50页 |
| 第一节 大学生就业指导课程需求的问卷调查 | 第37-42页 |
| 一、调查样本的选取与基本情况 | 第37-38页 |
| 二、调查结果与分析 | 第38-42页 |
| 第二节 大学生就业指导课程需求的访谈调查 | 第42-50页 |
| 一、学生对未来职业的预期和定位 | 第43-44页 |
| 二、学生对职业知识、职业能力的了解 | 第44-46页 |
| 三、学生对求职技巧、礼仪的掌握 | 第46-47页 |
| 四、学生对就业观念的认知 | 第47-50页 |
| 第四章 大学生就业指导课程的结构设想 | 第50-56页 |
| 第一节 大学生就业指导课程的构建原则 | 第50-52页 |
| 一、总体目标与阶段目标相结合的原则 | 第50页 |
| 二、统筹课程内容与突出院系专业特点相结合的原则 | 第50-51页 |
| 三、知识积累与智能发展相结合的原则 | 第51页 |
| 四、课堂教学与课外实践相结合的原则 | 第51-52页 |
| 五、学校统一管理与发挥各院系主动性相结合的原则 | 第52页 |
| 第二节 大学生就业指导课程的结构设想 | 第52-56页 |
| 一、处理好总体目标与阶段目标的关系问题 | 第52-54页 |
| 二、处理好课程内容的教学形式与时间分配的问题 | 第54-56页 |
| 第五章 大学生就业指导课程的保障措施 | 第56-62页 |
| 第一节 大学生就业指导课程的师资队伍建设 | 第56-58页 |
| 一、加强就业指导教师的遴选工作，构建立体化的师资队 | 第56-57页 |
| 二、加强就业指导教师的培训工作，促进师资队伍的职业化和专业化 | 第57-58页 |
| 三、加强就业指导教师的自身学习，明确师资队伍的归属和使命 | 第58页 |
| 第二节 大学生就业指导课程的物质和制度保障 | 第58-62页 |
| 一、就业指导课程的经费保证与设施建设 | 第59页 |
| 二、就业指导课程的教学机构建设与教学管理 | 第59-60页 |
| 三、就业指导课程的教学评价 | 第60-62页 |
| 结束语 | 第62-64页 |
| 一、研究结论 | 第62-63页 |
| 二、本研究的不足之处与进一步研究的可能 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 附录一 高校就业指导课程现状调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录二 大学生就业指导课程需求调查问卷 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 后记 | 第73页 |
