| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 二、怎样运用《文赋》 | 第8-9页 |
| 三、研究的难点和方法 | 第9-10页 |
| 四、相关说明 | 第10页 |
| 五、研究框架 | 第10-12页 |
| 第二章 《文赋》创作观概述 | 第12-18页 |
| 第一节 意称于物 | 第12-15页 |
| 一、仰观象乎古人——创作主体的自身修养 | 第12-14页 |
| 二、磬澄心以凝思,渺众虑而为言——艺术构思 | 第14-15页 |
| 第二节 文逮于意 | 第15-18页 |
| 一、巧立意 | 第15-16页 |
| 二、理扶质 | 第16-17页 |
| 三、考辞就班 | 第17页 |
| 四、遣言贵妍——语言美 | 第17-18页 |
| 五、文体与风格 | 第18页 |
| 第三章 当前古代散文教学问题 | 第18-21页 |
| 第一节 当前古代散文教学问题 | 第18-20页 |
| 一、生活中的不良影响 | 第19页 |
| 二、古代散文教学测评不够科学 | 第19页 |
| 三、部分选文较难 | 第19-20页 |
| 四、教师理论知识不丰富 | 第20页 |
| 五、教学方法手段单一 | 第20页 |
| 第二节 师生对古代散文的态度 | 第20-21页 |
| 一、学生的态度 | 第20页 |
| 二、教师的态度 | 第20-21页 |
| 第四章 重新审视高中古代散文教学的目标定位 | 第21-43页 |
| 第一节 吸收古代散文的精神内蕴,提升学生的人文修养 | 第22-28页 |
| 一、信情貌之不差,故每变而在颜——情的感染 | 第22-26页 |
| 二、心懔懔以怀霜,志眇眇而临云——志的追求 | 第26-28页 |
| 第二节 借鉴古代散文的艺术魅力,提升学生的语言修养 | 第28-43页 |
| 一、构思与布局 | 第28-33页 |
| 二、清丽芊眠语言美 | 第33-38页 |
| 三、诗缘情绮靡,赋体物浏亮——文体 | 第38-39页 |
| 四、夸目者尚奢,惬心者贵当——风格 | 第39-43页 |
| 第五章 新的目标定位下古代散文教学的两个转变 | 第43-50页 |
| 第一节 教师理念转变 | 第43-45页 |
| 一、提升文学素养 | 第43-44页 |
| 二、丰富理论知识 | 第44-45页 |
| 第二节 教学理念转变 | 第45-50页 |
| 一、用审美的眼光鉴赏古代散文 | 第45-46页 |
| 二、用整体的观念把握古代散文 | 第46-47页 |
| 三、用现代的理念解读古代散文 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |