| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第6-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第6-7页 |
| ·研究目的及意义 | 第7页 |
| ·研究内容 | 第7-9页 |
| 2 信息技术与课程整合概述 | 第9-13页 |
| ·课程整合的基本原理 | 第9页 |
| ·信息技术与课程整合的定义 | 第9-10页 |
| ·信息技术与课程整合的层次 | 第10-11页 |
| ·信息技术与课程整合的实质 | 第11-13页 |
| 3 大学物理传统教学模式与改革现状 | 第13-20页 |
| ·大学物理教学概述 | 第13-15页 |
| ·大学物理传统教学模式分析 | 第15-20页 |
| 4 基于“英特尔(?)未来教育”的教学模式分析 | 第20-31页 |
| ·“英特尔(?)未来教育”概述 | 第20-22页 |
| ·“英特尔(?)未来教育”模式的理论分析 | 第22-27页 |
| ·“英特尔(?)未来教育”在师范院校职前培训中的问卷调查及结果分析 | 第27-31页 |
| 5 大学物理课堂教学与“英特尔未来教育”模式的整合 | 第31-48页 |
| ·“英特尔(?)未来教育”模式的课堂教学设计过程 | 第31-39页 |
| ·教案的组成部分及设计模板 | 第39-40页 |
| ·大学物理课堂教学设计案例 | 第40-42页 |
| ·教学案例实施效果调查 | 第42-46页 |
| ·“英特尔(?)未来教育”模式与大学物理课堂教学整合过程中存在的问题及解决措施 | 第46-48页 |
| 6 小结 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-60页 |
