| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 素质教育的涵义及必要性 | 第8-11页 |
| 一、素质教育的涵义及特征 | 第8-9页 |
| 二、实施素质教育的必要性 | 第9-11页 |
| (一) 是时代和社会发展的需要 | 第9页 |
| (二) 教育自身发展的需要 | 第9-11页 |
| 第二章 孟子的核心教育思想 | 第11-18页 |
| 一、教育的理论基础——性善论 | 第11-12页 |
| 二、孟子的"大丈夫人格说" | 第12-14页 |
| 三、教育对象和教育目的 | 第14-15页 |
| 四、孟子的教学原则和方法 | 第15-18页 |
| (一) 主动精神,自求自得 | 第15-16页 |
| (二) 专心致志,持之以恒 | 第16页 |
| (三) 循序渐进,欲速则不达 | 第16页 |
| (四) 因材施教,有的放矢 | 第16-17页 |
| (五) "学""思"结合,读书存疑 | 第17-18页 |
| 第三章 孟子的教育思想对当代素质教育工作的启示 | 第18-36页 |
| 一、孟子的教育对象对当代素质教育工作的启示 | 第18-21页 |
| (一) 教育工作者应热爱教育事业,努力提高自身的素质 | 第18-19页 |
| (二) 教育应面向全体,关注后进生 | 第19-21页 |
| 二、孟子的教育目的对当代素质教育工作的启示 | 第21-31页 |
| (一) 提高德育地位,加强学生道德素质的培养 | 第22-23页 |
| (二) 道德素质培养的内容 | 第23-31页 |
| 三、孟子的教育方法对当代素质教育工作的启示 | 第31-36页 |
| (一) 注重启发学生思维,培养学生的创新精神 | 第31-33页 |
| (二) 重视个别差异,实施差异教学 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |