高中数学实验教学模式的探索与实践

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1.数学实验的概念及其意义	第8-13页
·数学实验的界定	第8-9页
·开展数学实验的意义	第9-11页
·数学实验教学有利于促进学习方式的变革	第9页
·数学实验教学有利于激发学生的学习兴趣	第9-10页
·数学实验教学有利于个性品质的养成	第10-11页
·开展数学实验的技术准备	第11页
·数学实验教学模式是一种简约化的教学结构	第11-13页
2.高中数学实验教学模式的理论基础	第13-17页
·高中数学教学的特征	第13-14页
·数学实验教学的理论基础	第14-17页
·数学实验教学顺应了建构主义的理论	第14-15页
·数学实验教学体现了主导——主体的教学理论	第15页
·两种理论的简评	第15-17页
3.数学实验教学模式的基本环节	第17-24页
·创设情境	第17-18页
·活动与实验	第18-20页
·讨论与交流	第20-21页
·归纳与猜想	第21-22页
·验证与数学化	第22-24页
4.数学实验教学模式的设计范式	第24-36页
·验证式的数学实验设计	第24-26页
·验证式的数学实验设计要领	第24-25页
·验证式的数学实验设计的一个案例	第25-26页
·模拟实验式数学实验设计	第26-28页
·模拟实验式数学实验的设计要领	第26-27页
·模拟实验式的数学实验设计的案例	第27-28页
·操作理解式实验设计	第28-31页
·操作理解式实验的设计要领	第28-29页
·操作理解式实验设计的一个案例	第29-31页
·探索建构式实验设计	第31-35页
·探索建构式实验的设计要领	第31-32页
·探索建构式实验设计的一个案例	第32-35页
·四种数学实验范式的简评	第35-36页
5.数学实验教学模式实践的分析与评价	第36-39页
附录:调查问卷	第39-40页
参考文献	第40页