| 内容摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1. 文献综述 | 第7-11页 |
| ·背景介绍 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-9页 |
| ·本课题研究内容 | 第9-10页 |
| ·本课题研究方法和思路 | 第10-11页 |
| 2. 数学问题及解决问题能力 | 第11-15页 |
| ·问题的定义 | 第11-12页 |
| ·数学问题的定义 | 第12-13页 |
| ·解决问题的能力 | 第13-15页 |
| 3. 初中生在解决问题时的现状分析 | 第15-24页 |
| ·初中生在解决问题时存在的问题 | 第15-22页 |
| ·阅读能力的不足影响对数学问题的理解和把握 | 第15-18页 |
| ·辨别能力的不足影响对问题信息的识别和筛选 | 第18-19页 |
| ·整合能力的不足影响对问题的分析和重组 | 第19-22页 |
| ·初中生解决问题时的思维特点分析 | 第22-24页 |
| 4. 对存在的问题相应的处理办法 | 第24-41页 |
| ·培养目标意识，提高学生感知和理解问题的能力 | 第24-25页 |
| ·加强阅读训练，提高学生分析、整合问题的能力 | 第25-27页 |
| ·选择有效策略，提高学生抓住问题本质，找到解题关键的能力 | 第27-36页 |
| ·创设问题情境，鼓励提出问题 | 第29-32页 |
| ·深刻理解题意，将问题化整为零 | 第32-34页 |
| ·挖掘思想方法，反思解题过程 | 第34-36页 |
| ·新课程下关于初中生解决问题能力的研究的具体案例 | 第36-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |