| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一部分 普通高等学校的行政法律地位 | 第10-18页 |
| 一、国外普通高等学校的行政法律地位 | 第10-12页 |
| (一) 大陆法系国家普通高等学校的行政法律地位 | 第10-11页 |
| (二) 英美法系国家普通高等学校的行政法律地位 | 第11-12页 |
| 二、我国普通高等学校的行政法律地位 | 第12-18页 |
| (一) 作为行政主体定位的历史沿革 | 第12-14页 |
| (二) 作为行政主体定位的研究现状 | 第14-15页 |
| (三) 作为行政主体定位的法律、法规授权的组织 | 第15-18页 |
| 第二部分 普通高等学校学生管理中的行政法律关系 | 第18-21页 |
| 一、学籍管理 | 第18-19页 |
| 二、毕业证书的颁发和学位证书的授予 | 第19页 |
| 三、奖励和处分 | 第19-20页 |
| 四、国家奖助学金管理权 | 第20-21页 |
| 第三部分 普通高等学校学生管理中存在的问题 | 第21-31页 |
| 一、高等学校制定的校规校纪与相关法律、法规、规章相抵触 | 第21-23页 |
| 二、高等学校制定的校规校纪内容缺乏规范性、合理性 | 第23-26页 |
| 三、高等学校做出的处分决定违反了正当程序的要求 | 第26-28页 |
| 四、高等学校在管理中存在民事诉讼与行政诉讼临界点 | 第28-29页 |
| 五、高等学校应承担相应的行政赔偿责任 | 第29-31页 |
| 第四部分 完善普通高等学校学生管理的法律思考 | 第31-39页 |
| 一、树立正确的育人理念 | 第31-32页 |
| 二、完善相关立法 | 第32-33页 |
| 三、规范校规校纪的制定 | 第33-35页 |
| 四、遵循正当程序原则 | 第35-36页 |
| 五、建立有效的救济途径 | 第36-39页 |
| (一) 行政救济 | 第36-37页 |
| (二) 司法救济 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |