| 内容摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·中学教学的需要 | 第9-10页 |
| ·教学价值的需要 | 第10-11页 |
| 第2章 研究基础 | 第11-18页 |
| ·国外对数学证明的研究 | 第11-15页 |
| ·国内的研究 | 第15-18页 |
| 第3章 研究方法及内容设计 | 第18-24页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·内容设计 | 第18-23页 |
| ·调查对象 | 第23页 |
| ·实施过程 | 第23-24页 |
| 第4章 结果及分析 | 第24-43页 |
| ·评价证明的情况 | 第24-30页 |
| ·对学生在证明中认知障碍的调查 | 第30-33页 |
| ·学生的证明能力 | 第33-43页 |
| 第5章 结论和教学建议 | 第43-47页 |
| ·结论 | 第43-45页 |
| ·教学建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录(一) | 第49-57页 |
| 附录(二) | 第57-62页 |
| 后记 | 第62页 |