| 摘要 | 第1-5页 |
| 正文 | 第5-31页 |
| 一、问题的提出 | 第5-8页 |
| 二、现代远程开放教育教学管理的内涵分析 | 第8-15页 |
| (一) 远程教育的定义 | 第8-9页 |
| (二) 开放教育的内涵 | 第9-11页 |
| (三) 现代远程开放教育的内涵 | 第11-12页 |
| (四) 现代远程开放教育教学管理界定 | 第12页 |
| (五) 现代远程开放教育教学管理的功能 | 第12-15页 |
| 三、现代远程开放教育教学管理存在的主要问题 | 第15-17页 |
| (一) 现代远程开放教育教学资源建设和应用水平不高 | 第15页 |
| (二) 学校师资队伍建设不能完全满足现代远程开放教育发展的要求 | 第15-16页 |
| (三) 学校的教育技术设施不能满足现代远程开放教育教学及管理需要 | 第16页 |
| (四) 对学生进行形成性考核和终结性考试的管理还不规范 | 第16-17页 |
| 四、解决现代远程开放教育教学管理存在问题的对策 | 第17-23页 |
| (一) 加强教学资源建设与应用 | 第18页 |
| (二) 加强学生学习支持服务体系建设 | 第18-20页 |
| (三) 加强技术设施建设,特别是各种远程教育教学管理平台的建设 | 第20-21页 |
| (四) 实行规范化管理 | 第21-23页 |
| 五、大连广播电视大学现代远程开放教育教学管理的探索 | 第23-31页 |
| (一) 现代远程开放教育管理模式的内涵 | 第23-25页 |
| (二) 大连广播电视大学现代远程开放教育管理模式的实践模型分析 | 第25-31页 |
| 英文摘要 | 第31-32页 |
| 主要参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34-35页 |
