罗马帝国教育政策研究
| 引言 | 第1-10页 |
| 一、罗马帝国的教育政策 | 第10-31页 |
| (一)、罗马化政策 | 第12-15页 |
| (二)、罗马帝国的学校教育政策 | 第15-31页 |
| 1、帝国扶植教育的政策 | 第16-26页 |
| (1)、提高教师社会地位的政策 | 第16-21页 |
| (2)、鼓励办学提倡捐赠的政策 | 第21-25页 |
| (3)、资助贫困学童的政策 | 第25-26页 |
| 2、帝国控制教育的政策 | 第26-31页 |
| (1)、帝国前期的教育压制政策 | 第26-27页 |
| (2)、帝国后期对教育的控制政策 | 第27-31页 |
| 二、帝国教育政策转变的原因 | 第31-37页 |
| 1、帝国政治形势决定了对教育的政策 | 第31-32页 |
| 2、帝国经济的兴衰是教育政策变化的基础 | 第32-34页 |
| 3、基督教的发展壮大推动了教育政策的转变 | 第34-36页 |
| 4、帝王的个人作用不可低估 | 第36-37页 |
| 三、罗马帝国的教育政策评价 | 第37-51页 |
| (一)罗马帝国教育政策的积极作用 | 第37-45页 |
| 1、有利于希腊文化的传播和延伸 | 第37-39页 |
| 2、为帝国输送了大量必需的人才 | 第39-41页 |
| 3、兼顾了部分社会阶层的利益 | 第41-43页 |
| 4、有利于希腊和谐教育理念的传承 | 第43-45页 |
| (二)罗马帝国教育政策的局限性 | 第45-51页 |
| 1、奴隶制本质使教育具有很大的保守性 | 第45-46页 |
| 2、教育政策的实用性造成了教育的僵化 | 第46-48页 |
| 3、缺乏关于学校内部运作机制的规定 | 第48-51页 |
| 余论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-62页 |
| 附录： | 第62-70页 |
| 1、主要参考书目 | 第62-65页 |
| 2、译名对照 | 第65-69页 |
| 3、在校期间成果 | 第69-70页 |
| 4、致谢 | 第70页 |
