| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 课题的提出 | 第7-12页 |
| 第一节 知识经济时代对人才需求的改变 | 第7页 |
| 第二节 义务教育数学新课程的基本理念 | 第7-8页 |
| 第三节 当前我国中小学数学评价中存在的主要问题 | 第8-9页 |
| 第四节 中小学数学学习评价的改革的必要性和紧迫性 | 第9-10页 |
| 第五节 课题研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二章 促进学生发展的数学学习评价的有关概念及理论依据 | 第12-21页 |
| 第一节 有关评价的概念 | 第12-14页 |
| 第二节 促进学生发展的数学学习评价的涵义 | 第14-16页 |
| 第三节 促进学生发展的数学学习评价的理论依据 | 第16-21页 |
| 第三章 对促进学生发展的数学学习评价的认识 | 第21-38页 |
| 第一节 《标准》与《大纲》中对学习评价的要求 | 第21-23页 |
| 第二节 促进学生发展的数学学习评价的内容 | 第23-25页 |
| 第三节 促进学生发展的数学学习评价的方法 | 第25-31页 |
| 第四节 促进学生发展的数学学习评价的设计思想 | 第31-32页 |
| 第五节 建立促进学生发展的数学学习评价体系 | 第32-38页 |
| 第四章 促进学生发展的数学学习评价的实例 | 第38-49页 |
| 第一节 评价的多元性—实作评价 | 第38-40页 |
| 第二节 济南市课改实验区在考试与评价改革方面的探索 | 第40-42页 |
| 第三节 青岛实验区初中数学学科关于学生评价改革的实验 | 第42-45页 |
| 第四节 促进学生发展的数学学习评价的3个案例与评价方法指导 | 第45-49页 |
| 第五章 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 在攻读硕士学位期间发表的文章 | 第59页 |
