| 引言 | 第1页 |
| 一、托尼·布什(Tony Bush)的教育管理理论及其评价 | 第8-15页 |
| (一) 六种教育管理模式建构的理论思路 | 第9-12页 |
| (二) 托尼·布什(Tony Bush)管理理论的价值 | 第12-13页 |
| (三) 六种教育管理模式的实践应用研究和思考 | 第13-15页 |
| 二、我国幼儿教育管理实践与托尼·布什(Tony Bush)教育管理模式的适切性研究 | 第15-27页 |
| (一) 我国幼儿园管理现状调查 | 第15-21页 |
| (二) 对我国幼儿园管理模式的理论反思 | 第21-27页 |
| 1、我国教育管理中幼儿园管理的基本理念 | 第21-22页 |
| 2、我国幼儿园管理依据概念推演出的管理原则 | 第22-23页 |
| 3、我国幼儿园管理的基本结构和过程 | 第23-25页 |
| 4、我国幼儿园教育组织模式 | 第25-27页 |
| 三、借鉴托尼·布什(Tony Bush)的教育管理理论，创建适合我国国情的幼儿园管理模式 | 第27-33页 |
| (一) 克服唯经验论和机械借鉴两种倾向，强化幼儿教育管理理论研究和创新 | 第27-28页 |
| (二) 把握我国幼儿教育管理的特点，发挥政策在理论与实践之间的联结和桥梁作用 | 第28-29页 |
| (三) 灵活运用政策法规，强化管理实践探索 | 第29页 |
| (四) 创建以价值观为心理基础和以全员主动参与为组织基础的综合管理模式 | 第29-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第39页 |
