模糊因子综合评价法研究

1 绪论	第1-15页
·研究背景及意义	第6页
·综合评价方法基本原理	第6-8页
·综合评价方法研究综述	第8-13页
·综合评价方法发展和研究现状	第8-9页
·现有主要综合评价的数学模型	第9-13页
·现有综合评价方法存在问题	第13页
·研究内容	第13-14页
·研究目标	第14页
·本文研究的创新点	第14-15页
2 综合评价的模糊因子法	第15-26页
·建立综合评价法的指标体系的合理性研究	第15-19页
·项目区分度	第15-16页
·可信度分析	第16页
·效度分析	第16-17页
·因子分析	第17页
·相关分析	第17页
·线性结构关系模型	第17-19页
·模糊因子综合评价法的数学模型	第19-26页
·初级评价:多级模糊多目标综合评价	第19-21页
·详细评价:因子分析法的得分因子分析	第21-26页
3 教师教学质量模糊因子综合评价	第26-47页
·问卷调查及建立指标体系	第26-28页
·研究问题的提出	第26-27页
·问卷调查及建立教学质量指标体系的过程	第27-28页
·建立教师教学质量指标体系	第28-36页
·项目区分度	第28-30页
·探索性因素分析	第30-33页
·验证性因素分析	第33页
·信度分析	第33-34页
·效度分析	第34-36页
·教师的教学质量评价实现过程	第36-46页
·问题的提出	第36页
·确定权重	第36-37页
·处理数据	第37页
·初级评价:多级模糊多目标综合评价	第37-42页
·详细评判:因子分析法的得分因子	第42-45页
·MCMC方法处理缺失数据	第45-46页
·本章结论	第46-47页
4 结论与展望	第47-48页
致谢	第48-49页
参考文献	第49-51页
附录	第51-54页