我国合并高校校园文化整合研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第9-12页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 课题相关研究综述 | 第10-12页 |
| 1、围绕校园文化范畴本身进行的思考 | 第10页 |
| 2、关于新时期高校校园文化建设 | 第10-11页 |
| 3、关于高校合并及合并高校融合 | 第11页 |
| 4、关于合并高校校园文化整合 | 第11-12页 |
| 二、校园文化基本理论探讨 | 第12-24页 |
| (一) 文化与校园文化的概念与界定 | 第12-19页 |
| 1、文化定义的溯源与解析 | 第12-14页 |
| 2、校园文化的不同界说 | 第14-15页 |
| 3、重新解读校园文化 | 第15-19页 |
| (二) 合并高校校园文化整合 | 第19-24页 |
| 1、校园文化整合的涵义 | 第19-20页 |
| 2、合并高校校园文化整合的四个实践层面 | 第20-24页 |
| 三、校园文化整合——合并高校深层融合的关键 | 第24-36页 |
| (一) 我国高校合并的缘由及进展 | 第24-28页 |
| 1、高校合并办学的缘由 | 第24-26页 |
| 2、高校合并的三个阶段 | 第26-28页 |
| (二) 合并高校融合进程 | 第28-31页 |
| 1、表层融合 | 第28-29页 |
| 2、中层融合 | 第29页 |
| 3、深层融合 | 第29-31页 |
| (三) 我国合并高校校园文化整合的现状分析 | 第31-33页 |
| 1、重名校文化，轻文化重组和融合 | 第32页 |
| 2、重主校区文化建设，轻分校区文化发展 | 第32-33页 |
| 3、重校园文化的传递，轻校园文化的创新 | 第33页 |
| (四) 校园文化整合的重要意义 | 第33-36页 |
| 1、有利于增强合并高校的凝聚力 | 第33-34页 |
| 2、有利于构筑合并高校的共同愿景 | 第34页 |
| 3、有利于促进合并高校的可持续发展 | 第34页 |
| 4、有利于提升合并高校的文化品位 | 第34-36页 |
| 四、合并高校文化整合的对策性思考 | 第36-44页 |
| (一) 校园文化整合要遵循两大原则 | 第36-38页 |
| 1、实事求是原则 | 第36-37页 |
| 2、促进发展原则 | 第37-38页 |
| (二) 合并高校校园文化整合要处理好三种关系 | 第38-40页 |
| 1、继承与发展的关系 | 第38-39页 |
| 2、借鉴与创新的关系 | 第39-40页 |
| 3、共性与个性的关系 | 第40页 |
| (三) 合并高校校园文化整合的模式 | 第40-41页 |
| 1、文化增添模式 | 第40-41页 |
| 2、文化改造模式 | 第41页 |
| 3、文化吸收模式 | 第41页 |
| (四) 合并高校校园文化整合的策略 | 第41-44页 |
| 1、文化宣传策略 | 第42页 |
| 2、价值共振策略 | 第42-43页 |
| 3、文化互动策略 | 第43页 |
| 4、社会驱动策略 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
