| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| ·关于体育与健康标准 | 第12页 |
| ·关于新课程标准下不同地区田径教学现状与对策的研究 | 第12-19页 |
| ·关于田径教学改革的研究 | 第19-20页 |
| ·关于课程改革的研究 | 第20-22页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·观察法 | 第22-23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·访谈法 | 第24页 |
| ·数理统计法 | 第24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-46页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径场地、器材情况 | 第24-26页 |
| ·北京市海淀区重点初中体育教师基本情况 | 第26-28页 |
| ·北京市海淀区重点初中体育教师学历状况 | 第26-27页 |
| ·北京市海淀区重点初中体育教师的年龄、性别、专项情况 | 第27-28页 |
| ·北京市海淀区重点初中新课程标准执行情况 | 第28-29页 |
| ·北京市海淀区重点初中新课程标准的使用情况 | 第28页 |
| ·北京市海淀区重点初中体育教师对新课程标准的学习情况 | 第28-29页 |
| ·新课标实施下北京市海淀区重点初中田径教学状况 | 第29-36页 |
| ·北京市海淀区重点初中体育教师对田径教学目标的认识 | 第29-30页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径教学计划的制定情况 | 第30-31页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径教学内容的设置 | 第31-33页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径教学时数的变化 | 第33页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径教学组织形式 | 第33-34页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径教学方法 | 第34-35页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径教学的考核与评价 | 第35-36页 |
| ·北京市海淀区重点初中教师和学生对田径课的认识 | 第36-41页 |
| ·北京市海淀区重点初中学生对田径课价值的认识 | 第36-37页 |
| ·北京市海淀区重点初中教师和学生对田径课的态度 | 第37-38页 |
| ·北京市海淀区重点初中学生喜欢田径课的原因 | 第38-39页 |
| ·北京市海淀区重点初中学生不喜欢田径课的原因 | 第39-40页 |
| ·北京市海淀区重点初中学生最喜欢的运动项目 | 第40-41页 |
| ·北京市海淀区重点初中体育课程资源的利用与开发 | 第41-42页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径课程内容资源的开发 | 第41页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径课器材的开发 | 第41-42页 |
| ·北京市海淀区重点初中田径教学中存在的主要问题 | 第42-44页 |
| ·体育师资队伍的培训工作有待加强 | 第42页 |
| ·学生对田径教学的认识存在偏差 | 第42-43页 |
| ·田径课教学内容相对较为单调,趣味性较低 | 第43页 |
| ·田径教学方法缺乏创新 | 第43页 |
| ·田径课教学组织形式单一 | 第43页 |
| ·田径课的考核评价方式不够合理 | 第43-44页 |
| ·对北京市海淀区重点初中田径教学的建议 | 第44-46页 |
| ·加强田径师资队伍培训的实用性 | 第44页 |
| ·改变学生对田径教学认识的偏差 | 第44页 |
| ·改革田径课教学的内容 | 第44-45页 |
| ·注重田径教学方法的创新与运用 | 第45页 |
| ·改革田径课教学组织形式 | 第45-46页 |
| ·评价方式多维化、多样化、多元化 | 第46页 |
| 5 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第56页 |
