| 绪论: 时代的呼唤 | 第1-6页 |
| 一、仁爱精神的内涵及其在中华民族精神中的独特地位 | 第6-18页 |
| (一) 仁爱精神的基本内涵 | 第6-12页 |
| 1. “仁者爱人”是仁爱精神的基本含义 | 第7-9页 |
| 2. 仁爱精神在历史上的发展与演变 | 第9-12页 |
| (二) 仁爱精神在中华民族精神中的独特地位 | 第12-18页 |
| 1. 仁是儒学文化的核心 | 第12-15页 |
| 2. 构建充满仁爱的社会是中华民族的不懈追求 | 第15-18页 |
| 二、中国传统仁爱精神培育的基本经验与主要原则 | 第18-22页 |
| (一) 率先垂范 | 第18-19页 |
| (二) 为仁由己 | 第19页 |
| (三) 内省 | 第19-20页 |
| (四) 慎独 | 第20-21页 |
| (五) 力行 | 第21-22页 |
| 三、当代西方对仁爱精神培育的必要性、原则和方法的研究与探索 | 第22-24页 |
| (一) 关心德育模式 | 第22-23页 |
| (二) 体谅德育模式 | 第23-24页 |
| 四、在当代中国弘扬和培育仁爱精神的特殊意义、有效途径和方法的思考与探索 | 第24-37页 |
| (一) 在当代中国弘扬和培育仁爱精神的特殊意义 | 第24-28页 |
| 1. 仁爱精神有助于协调人与自然的关系 | 第25页 |
| 2. 仁爱精神有助于协调人与人之间的关系 | 第25-26页 |
| 3. 仁爱精神有助于我国企业健康高效的发展 | 第26-27页 |
| 4. 仁爱精神是建构和谐社会的重要保证 | 第27-28页 |
| (二) 对当代中国培育仁爱精神有效途径和方法的思考与建议 | 第28-37页 |
| 1. 继承和弘扬儒家仁爱观的总原则 | 第28-29页 |
| 2. 突破儒学仁爱观的爱有差等原则提倡博爱精神 | 第29-30页 |
| 3. 突破儒学仁爱观的爱有差等原则，增加个体性、增强主体性 | 第30-31页 |
| 4. 运用媒体创造培育仁爱精神的良好社会氛围 | 第31-33页 |
| 5. 把仁爱精神制度化，融入人们的日常生活 | 第33-34页 |
| 6. 在学校教育中渗透仁爱精神教育的内容 | 第34-37页 |
| 主要参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
