优化英语交际教学，培养学生创新素质--高中英语教学渗透创新教育的策略研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一、 问题的提出 | 第5-9页 |
| （一） 研究课题及其缘由 | 第5页 |
| （二） 本课题研究的现状 | 第5-9页 |
| 1． 国外研究 | 第5-6页 |
| 2． 国内研究 | 第6-9页 |
| 二、 本课题几个相关概念的界定 | 第9-13页 |
| （一） 创新 | 第9-11页 |
| 1． 辞书的解释 | 第9页 |
| 2． 熊彼德的观点 | 第9页 |
| 3． 本人的观点 | 第9-11页 |
| （二） 创新教育 | 第11页 |
| （三） 创新素质 | 第11-13页 |
| 1． 创新素质 | 第11-12页 |
| 2． 创新精神 | 第12页 |
| 3． 创新能力 | 第12-13页 |
| 4． 创新人格 | 第13页 |
| （四） 英语交际教学 | 第13页 |
| 三、 在英语教学中培养学生创新素质的策略 | 第13-40页 |
| （一） 贯穿一个思想：渗透 | 第14页 |
| （二） 遵循两个规律 | 第14页 |
| （三） 落实三个优化 | 第14-27页 |
| 1． 优化教学环境，营造创新氛围 | 第15-17页 |
| 2． 优化英语教学，催生创新素质 | 第17-25页 |
| 3． 优化英语交际，强化创新素质 | 第25-27页 |
| （四） 运用四个模式 | 第27-34页 |
| 1． 启发式教学 | 第28-29页 |
| 2． 讨论式教学 | 第29-30页 |
| 3． 活动式教学 | 第30-32页 |
| 4． 研究式教学 | 第32-34页 |
| （五） 坚持五条原则 | 第34-40页 |
| 1． 学生主体，弘扬个性原则 | 第34-35页 |
| 2． 教师主导，示范创新原则 | 第35-36页 |
| 3． 全面培养，突出重点原则 | 第36-37页 |
| 4． 综合实践，循序渐进原则 | 第37-38页 |
| 5． 目标激励，评价强化原则 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
